Secuencia Didactica

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: TERCERO Y CUARTO GRADO


SECUENCIA DIDACTICA CUARTO GRADO

Fecha de aplicación: del 7 al 17 defebrero.

Asignatura Español Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Competencias Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizaje esperado. Interpreta el significado de las figuras retóricasempleadas en los poemas.
Identifica y expresa los sentimientos que tratan los poemas.
Emplea el ritmo, la modulación y la entonación de los poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
Distinguealgunos recursos lingüísticos que enriquecen la creación poética, (contracción de expresión, reducción de sílabas entre otros, y la rima.
Ámbito. Aula y Plaza cívica.
Bloque III. lectura de poemas.Tema Los poemas
Contenidos Leer poemas en voz alta
CONCEPTUAL
Recopilar, leer y declamar poemas de su comunidad.

PROCEDIMENTAL
Reconocer la importancia de los textos líricos de su comunidad.(poemas)
Clasificar y seleccionar los poemas.
Ensayar los poemas que van a declamar.


ACTITUDINAL
Entender que a través de los poemas se expresan los sentimientos.
Declamar los poemas en unfestival escolar
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Inicio (lo que sabemos)
 Planteamiento de propósitos de la sesión
 Recuperación general de conocimientos previos en relación a los poemas.
 ¿Quépoemas conocen? ¿ En maya o español?
 ¿Recuerdas en qué consisten las rimas?
 ¿Identificas las rimas en los poemas?
 ¿Quieren declamar los poemas que saben? Duración: (15 minutos)
Desarrollo (Lo quevamos a aprender)

 Investigar y recopilar con sus familiares poemas de su comunidad y de su lengua.
 Explorar los materiales de la biblioteca de la escuela para seleccionar y leer poemas.
...