Secuencia didactica tics

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SUBSECRETARIA DE EDUACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN (1) |
Institución: DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL |
Plantel: Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios N°120 | Profesor(es): M. En A. MARÍA CLAUDIA GARCÍA CALVO |
Asignatura/ TICS |
Módulo______Submódulo: __ . |Semestre:1° | Carrera:TÉCNICO EN INFORMATICA | Período de AGOSTO 2011- Aplicación: ENERO 2012 | Fecha: VERANO 2011 |
| | | Duración en horas: 48 horas SEMESTRE | |

B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo: (1) Mostrar a los alumnos el uso correcto de las TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LACOMUNICACION. |
Tema integrador (1) | LA OFICINA | Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema integrador: (1) | MATERIAS DEL COMPONENTE BÁSICO. |
| | Asignaturas, módulos y/o sub módulos con los que se relaciona: (1) | MCC, Y PROFESIONAL |
Categorías: (2) |
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo (X ) Materia ( X ) |
Contenidos fácticos(2) |
Ubicar al estudiante en contexto de trabajo de la materia y del maestro de acuerdo a los propósitos a alcanzar en el periodo. |
Conceptos Fundamentales: Presentación y encuadre | Conceptos Subsidiarios: : Currículo del docente, contexto de la materias, metodología del proceso de enseñanza – aprendizaje, cronograma, Bienvenida eintegración. |
Contenidos procedimentales: (2) |
Examen diagnostico, evaluación, autoevaluación, coevaluación. |
Contenidos actitudinales: (2) |
Compartir sus conocimientos y experiencias de aprendizaje durante en este análisis y su vida cotidiana |
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.(3) Aplicable para el componente: profesional.
Contenidos en competencias profesionales: (3) |
* Metodología, constructivismo, trabajo en equipo, educación sináptica |
Competencias genéricas y atributos: (1) |
* SE EXPRESA Y SE COMUNICAEscucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados * ELALUMNO SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SI Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva * TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
Competencias disciplinares: (1) |Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, pistas no verbales, patrones de entonación y contexto culturalManeja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas |
|C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) |
Apertura |
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de aprendizaje | Evaluación |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | | |
El facilitador se presenta ante el grupo y da a conocer su currículo y la información sobre la materia, su metodología de trabajo y sistema de evaluación. Integración y Bienvenida. | * SE EXPRESA Y SECOMUNICA (ATRIBUTOS)Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. | Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto | * Apuntes en el cuaderno | * participación. |

Desarrollo |
Actividades | Competencia(s)...