secuencia didactica Kandinsky

 SECUENCIA DIDACTICA: EDUCACION VISUAL Fecha:
Línea, color (Kandinsky-Solar)

FUNDAMENTACION:
Aprender a mirar y reflexionar acercade lo observado permitirá que los niños desarrollen la percepción visual. Esto los ayudará a adquirir una mirada sensible, curiosa y critica del mundo que los rodea.
Propiciar espacios para ampliar yprofundizar la capacidad de percibir imágenes es tarea fundamental, tanto cuando se trata de la propia producción como de las producidas por los otros.
Se denomina enseñar a mirar al proceso demirar con intención, tanto si se trata de obras de arte, como de la naturaleza y de cualquier otra imagen. Es importante considerar que la observación es una actividad en sí misma, ya sea que se trate dela propia producción del niño, de sus pares, de la naturaleza o de la obra de un artista. Actividad que no está ligada al hacer de forma directa, la observación de la imagen culmina cuando dejamos depreguntarnos sobre la misma. Esto no significa que sea imposible enriquecer de forma indirecta la propia producción, cuando, por ejemplo, se analiza una paleta de colores, un tipo de pincelada, o ladiversidad de formas.
La democratización y circulación amplia de la palabra es un propósito que no siempre es sencillo de llevar a cabo. El respeto de la opinión comienza por propiciar una exploraciónvisual libre, sin preguntas que condicionen la observación, ni las respuestas. Con una pregunta amplia, una pregunta clara pero abierta, una pregunta que no suponga una respuesta correcta, unapregunta que abra y despliegue el mundo imaginario de los niños.
Luego se podrá intervenir desde los comentarios de los alumnos, retomando sus ideas, relacionándolas y luego proponiendo nuevas relaciones.Kandinsky: Acerca de su técnica debemos decir que cuando él miraba el cuadro no era lo más importante los objetos que aparecían en el mismo sino los colores que formaban parte del mismo y la...