Secuencia didactica el nombre propio

SECUENCIA DIDÁCTICA : EL NOMBRE PROPIO


Sala: 3ª única

Docente: Negri Cintia

Año:2012

Implementación: Marzo- abril

Escuela Adventista Avellaneda


Fundamentación:

Partimos delnombre propio porque desde que el niño y la niña llegan al colegio lo va a encontrar en todos sus objetos personales y en todos los lugares de la clase destinados para ellos y o ellas, sirviéndonospara que se familiarice con él desde sus primeros momentos en la escuela.
El conocimiento de su propio nombre les va a ayudar a resolver situaciones tales como: identificar su carpeta de trabajo yobjetos personales
Este conocimiento de su nombre nos va a permitir la realización de una serie de actividades encaminadas al aprendizaje de la lectura y la escritura.
Partiendo del nombre propio y delas letras que lo componen vamos a desarrollar una serie de actividades encaminadas al desarrollo del proceso lecto-escritor desde los primeros momentos en que niños y niñas llegan a la escuela.
Paraello he considerado los siguientes propósitos y contenidos para un conocimiento más amplio de lo niños y niñas de nuestras aulas.

PROPÓSITOS:

Plantear problemas para avanzar en los conocimientosque cada niño haya construido hasta el momento acerca del lenguaje escrito y del sistema alfabético, que posibiliten la comunicación de sus hipótesis de lectura y/o escritura.


CONTENIDOS:-Escribir por sí mismo
-
-Escribir por dictado del docente



ACTIVIDADES

- Juego con el nombre propio (con cuál letra empieza, con cuál acaba, cuál es más largo, cuál es más corto, letrasiguales en dos nombres, etc.).
- Hacer un mural donde se encuentren todos los nombre con una foto de cada niño/a a su lado.
- Comparar dos o más nombres y ver semejanzas y diferencias. Asamblea en grangrupo.
- Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas.
- Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombre diferentes entre sí o entre...