RUTAS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS
CONTENIDO
FASE
PROCEDIMIENTO
MATERIALES
TIEMPO
Conocer la importancia de la convivencia escolar.

Conocer los componentes de la convivencia, ver la importancia de estos dentro del aula.
Mejorar la convivencia escolar en el aula y brindar un concepto de convivencia.

CONVIVNECIA Y SUS COMPONENTES:
Definición de convivencia:
Interacción entre personas, en la comunidad educativa y enla familia.
Lluvia de ideas
Componentes
Importancia de la convivencia.


ANIMACIÓN
Presentación del facilitador y los participantes.
Bienvenida.
Explicará la dinámica “Conociendo al desconocido”
Se formara equipos de 2 personas y se sentaran juntos.

Salón de clases.

5 minutos


MOTIVACIÓN
Lectura:
“LA HISTORIA DE PASOQUE”

Hojas de lectura.
Papelote
Dibujo.
5 a 10 minutos


APROPIACION
Formadolos grupos de trabajo.
Contestarán las preguntas hechas por los participantes.
Lluvia de Ideas
Se procede a presentar del tema y su desarrollo por los participantes
Papelotes
Cinta adhesiva
15 a 20 minutos


TRANSFERENCIA
Pedir opiniones sobre la convivencia en el salón.
Conclusiones
Papelotes
Plumones
Cinta adhesiva

5 minutos


EJECUCIÓN-EVALUACIÓN
Cada participante evaluara el taller:Colocarán una X en el espacio en blanco.
Se contestaran las últimas preguntas.
Feedback.
Encuesta de convivencia.
5 minutos

PRIMERA SESIÓN: “LA CONVIVENCIA”

SEGUNDA SESIÓN: “NORMAS DE CONVIVENCIA”
OBJETIVOS
CONTENIDO
FASE
PROCEDIMIENTO
RECURSOS
TIEMPO
conocer una definición clara de normas de convivencia.

crear una lista de normas de convivencia para su salón.


Conocer la importancia de lasnormas de convivencia.


Definición de normas, normas de convivencia y cuál es su importancia.

ANIMACIÓN
Bienvenida a los participantes.
Se reparte figuritas a cada alumno: (corazón, redondo, cuadrado, triangulo y una estrellita.)
Los alumnos forman grupos con los que tiene la misma figurita.
Figuritas.




10 minutos


MOTIVACIÓN
A cada grupo se les entrega un rompecabezas.
Los alumnos comienzan aarmar los rompecabezas.

Rompecabezas.
Cinta adhesiva.
Cartulinas.
O5 minutos


APROPIACIÓN
El facilitador presenta el tema primero pregunta a los alumnos y luego explica ¿qué es? y su importancia.
Se pide a los alumnos que observen bien los rompecabezas armados y que según la imagen que vean deben crear una norma de convivencia para el aula.
Hojas de colores
Papelotes
Cinta adhesiva
15 minutosTRASNFERENCIA
El facilitador escoge a dos alumnos para que cada uno realice en vivo un ejemplo de una norma de convivencia.
Alumnos.
O5 minutos


EVALUACIÓN
El facilitador agradece a los alumnos pro su participación.
A cada alumno se les entre 2 fichas: una carita feliz y una triste, y pegaran una de ellas en el papelote según corresponde: cara feliz (agradó el taller)y cara triste (no lesagradó el taller.)
El facilitador finaliza el taller.
Fichas.
Papelotes.
10 minutos

TERCERA SESIÓN: “LA COMUNICACIÓN”
OBJETIVOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES
PROCEDIMIENTO
RECURSOS
TIEMPO
Conocer una definición clara sobre la comunicación y las barreras que interfieren en ella.
Evaluarse sobre su manera de comunicarse en el aula.
Conocer la importancia de la comunicación para la mejora de la convivenciaen el aula.

Definición de la comunicación, barreras que interfieren en la buena comunicación y la importancia de la comunicación.
ANIMACIÓN
Presentación de los responsables o los que dirigirán la sesión.
Los alumnos se organizaran en grupos, para realizar la dinámica: “EL TREN MUY LOCO”
Una vez terminado la dinámica, se iniciara una conversación grupal haciendo las siguientes preguntas:
¿Cómose sintieron al hacer el juego?
¿Qué les resultó más difícil de lograr? ¿Y lo más fácil?
¿Qué aprendieron de esta experiencia?
Humanos
Pito
Papel bond
Plumones

5 minutos


MOTIVACIÓN
Los chicos estarán más relajados y sueltos para trabajar en esta fase. En esta dinámica se les pedirá que el grupo se organice para descubrir el tema que se tratara en la sesión. “EL ROMPECABEZAS MUDO”
Donde los...