Rincon De Lectura

PROYECTO
“Rincón de Lectura y Aprendizaje”










“Rincón de Lectura y Aprendizaje”

Generalidades


Centro Escolar “España”

Calle san Antonio Abad y Ave. Don Bosco.

Distrito: 06-01

Zona: 1

Código de Infraestructura: 11658

Director: Lic. Oscar Antonio Magaña

Maestra: Clelia Evelyn Cruz Hernández de fuentes

Aula de Apoyo Educativo

Año 2012ÍNDICE
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FIRMAS DE AUTORIZACIÓN…………………………………………………4

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO……………………………………………..5

OBJETIVOS………………………………………………………………………6

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………7,8

METAS……………………………………………………………………………9

PARTICIPANTES Y BENEFICIARIOS…………………………………………………………………10

RECURSOS………………………………………………………………………11

CRONOGRAMA DEACTIVIDADES……………………………………………………………………12






FIRMAS DE AUTORIZACIÓN DE PROYECTO
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1. DIRECTOR







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Lic. Óscar Antonio Magaña









____________________________________
Lic. Clelia Evelyn Cruz Hernández de Fuentes












INTRODUCCIÓN
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En el presente proyecto se da a conocer la importancia de hacer un Rincón de Lectura y Aprendizaje, los objetivos y metas que sehan planteado, los beneficiarios y los participantes que estarán desarrollándolo, así como el presupuesto y el cronograma de actividades. 
 



DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
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El proyecto “Rincón de Lectura y Aprendizaje” se desarrollará en el “Centro Escolar España”, ubicado en calle San Antonio Abad y avenida Don Bosco. Distrito 06-01 Zona 1. En el Aula de Apoyo Educativo del presenteCentro.

El Aula cuenta con una población de 30 alumnas con problemas específicos de aprendizaje. Uno de los mayores problemas que presentan las alumnas, es la dificultad en lectura mecánica, comprensión lectora, pensamiento lógico y motivación hacia la lectura.

Es por ello que el proyecto lleva por nombre “Rincón de lectura y aprendizaje”, el cual consta en un espacio adecuado con 2 mesas y4 sillas, un mueble dividido por secciones, múltiples libros de lectura, separados según nivel de dificultad, juegos de memoria y pensamiento lógico.

Todo esto con el propósito de motivar a las alumnas a leer de una manera libre y creativa. Éste espacio lo utilizarán las alumnas, luego de terminar el trabajo del aula de apoyo, de manera que puedan acercarse y escoger el material con el quetrabajarán según el grado en que se encuentren.
Dicho material en algunos casos se cambiará o modificará en cada trimestre y otro permanecerá durante todo el año lectivo
OBJETIVOS
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GENERAL

• Mejorar el nivel de lectura mecánica, comprensión lectora, pensamiento lógico y motivación hacia la lectura, de las alumnas que asisten al Aula de Apoyo Educativo.



ESPECÍFICOS• Incentivar a las alumnas del Aula de Apoyo Educativo a mejorar su nivel de aprendizaje.


• Incrementar la capacidad de lectura mecánica y comprensiva de las alumnas.

• Motivar a las alumnas a desarrollar capacidades de pensamiento lógico y memoria.

• Aportar una idea innovadora, práctica y efectiva al Aula de Apoyo Educativo de El Centro Escolar España.

JUSTIFICACIÓN[pic]

A menudo se dice que los niños y niñas no leen y se sostiene, con esta frase, la implícita afirmación de que la lectura es buena en sí misma. Quizá cabría preguntarnos seriamente primero por qué creemos que es buena la lectura. ¿Cómo promover algo si no tenemos argumentos convincentes?


La lectura:
• Enriquece a la niña y niño en todos los aspectos de su personalidad(intelectual, afectivo, emocional, íntimo).
• La literatura enriquece a la niña y niño, por el valor artístico que adquiere el lenguaje.
• La y lo prepara para la lectura de aprendizaje: si la niña y niño disfruta de fantásticas aventuras y hermosos cuentos será capaz de estudiar con gran interés la teoría, historias distintas a sus gustos y motivaciones....