Retraso psicomotor
Páginas: 3 (514 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2011
Tras el nacimiento: Valoración de eventuales
factores de riesgo prenatal o perinatal.
Examen neurológico y comportamental
2-3 meses: EN-C y segundo screening de
audición. Evaluación delambiente familiar-
social.
6-7 meses: EN-C, con especial atención a:
reacciones posturales de cuello y tronco,
9-10 meses: EN-C, con especial atención
a: sedestación estable, manipulación,capacidades
representativas básicas (permanencia
de objeto, juegos de "aparecer-desaparecer"),
balbuceo imitativo y primeras
silabas;
12-14 meses: EN-C, con especial atención
a: modalidad dedesplazamiento autónomo,
manipulación con pinza pulgaríndice,
primeras palabras.
18-20 meses: EN-C, con especial atención
a: calidad de la marcha indepeniente
18-20 meses: EN-C, con especial atencióna: calidad de la marcha indepeniente,
uso de cuchara y vaso, juego simbólico,
habilidades intersubjetivas, léxico (comprensión)
y vocabulario (expresión).
30-36 meses: EN-C, con especialatención
a: calidad de la marcha y del correteo,
conocimiento básico del esquema corporal,
intento de usar un lápiz, inicio de sintaxis
(sujeto-verbo-objeto, algunos determinantes
e inicio de flexionesverbales),
juego ficticio, interacción social. El control
del perímetro cefálico es un elemento
esencial del examen evolutivo
. En los primeros años de vida el ser humano se encuentra en unconstante cambio, en una evolución continua que involucra aspectos físicos mentales psicológicos e incluso sociales. Este cambio debe darse de manera natural por tanto el niño necesita que se leexponga de forma paulatina a su medio cultural y así formar parte activa de la comunidad a la que pertenece, con el propósito de que esta le aporte los medios o las situaciones necesarias para sucompleto desarrollo. Este completo desarrollo del niño requiere de una constante actividad en un medio propicio que le proporcione el mayor número de experiencias posibles, a fin de que tenga...
factores de riesgo prenatal o perinatal.
Examen neurológico y comportamental
2-3 meses: EN-C y segundo screening de
audición. Evaluación delambiente familiar-
social.
6-7 meses: EN-C, con especial atención a:
reacciones posturales de cuello y tronco,
9-10 meses: EN-C, con especial atención
a: sedestación estable, manipulación,capacidades
representativas básicas (permanencia
de objeto, juegos de "aparecer-desaparecer"),
balbuceo imitativo y primeras
silabas;
12-14 meses: EN-C, con especial atención
a: modalidad dedesplazamiento autónomo,
manipulación con pinza pulgaríndice,
primeras palabras.
18-20 meses: EN-C, con especial atención
a: calidad de la marcha indepeniente
18-20 meses: EN-C, con especial atencióna: calidad de la marcha indepeniente,
uso de cuchara y vaso, juego simbólico,
habilidades intersubjetivas, léxico (comprensión)
y vocabulario (expresión).
30-36 meses: EN-C, con especialatención
a: calidad de la marcha y del correteo,
conocimiento básico del esquema corporal,
intento de usar un lápiz, inicio de sintaxis
(sujeto-verbo-objeto, algunos determinantes
e inicio de flexionesverbales),
juego ficticio, interacción social. El control
del perímetro cefálico es un elemento
esencial del examen evolutivo
. En los primeros años de vida el ser humano se encuentra en unconstante cambio, en una evolución continua que involucra aspectos físicos mentales psicológicos e incluso sociales. Este cambio debe darse de manera natural por tanto el niño necesita que se leexponga de forma paulatina a su medio cultural y así formar parte activa de la comunidad a la que pertenece, con el propósito de que esta le aporte los medios o las situaciones necesarias para sucompleto desarrollo. Este completo desarrollo del niño requiere de una constante actividad en un medio propicio que le proporcione el mayor número de experiencias posibles, a fin de que tenga...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.