Retos Que Implica La Lavor Docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA:
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
PROFR. JUAN RAMÍREZ ALCAIDETEMA:
INFORME DE OBSERVACIÓN

DOCENTE EN FORMACIÓN:
YAC EMANUEL MEMIJE HERNÁNDEZ

QUINTO SEMESTRE DE LICENCIATURA GRUPO “B”



CHIAUTLA DE TAPIA, PUE., 1 DE OCTUBRE DE 2012

INTRODUCCION
El presente informe trata sobre mi experiencia vivida durante mi jornada de observación de clases en el 4° grupo (A) de la Escuela “Primaria PresidenteLázaro Cárdenas” ubicada en la cuidad de Izúcar de Matamoros puebla. Dicha observación se realizo en un período de dos días comprendido del 25 al 26 de septiembre, detallando todas las actividades que se desarrollaron durante la misma.
Desarrollo de la Observación de las clases
La escuela primaria pertenece a una sola institución llamada “Centro Escolar Presidente Lázaro Cárdenas”.
El díamartes 25 de Septiembre me presente a la escuela a las 7:35 de la mañana, al llegar la hora de entrada a las clases, el director de la escuela primaria nos recibió y pidió la asistencia de todos los que fuimos a observar, posterior a ello nos informo brevemente sobre las condiciones y reglas que deberíamos cumplir al trabajar en esa escuela, una vez terminadas las indicaciones nos asignaron anuestros grupos.
Yo fui asignado al cuarto grado grupo (B) con la Profra. Adriana Díaz Valle, que tiene su cargo 41 alumnos, al entrar al grupo ella muy amablemente me atendió y me indico que sus alumnos se encontraban en la clase de educación física al mismo tiempo me presente y me permitió la observación de los dos días de mi práctica. Al momento de que los alumnos ingresan al salón declases ellos hacen una fila para ingresar en orden, luego de que cada alumno esta en su respectivo lugar la maestra inicia su jornada y procede a pasar lista, este día la inasistencia fue de una niña, Luego ella procedió a la revisión de los niños y su higiene personal y les habla sobre un valor del respeto.
Luego de realizadas todas estas actividades se procedió al inicio de clases con lasignatura de matemáticas, el tema que se trato fue el de problemas multiplicativos y les explica en una forma detallada los problemas expuestos en su libro, posteriormente les asigna varios ejercicio para que pongan en practica la explicación dada por ella, al finalizar los ejercicios se los revisa uno por uno y se pudo observar que algunos niños tiene problemas con las tablas de multiplicardel 8 – 9, la profesora manda notificaciones a los padres de familia sobre los avances de sus hijos y sus dificultades para poder realizar un trabajo más conjunto. También les pone multiplicaciones con las tablas del 9 para que trabajen en clase y les repite que tiene que estudiar las tablas, les asigna tareas para la casa que consistía en multiplicaciones y divisiones para reforzamiento de lastablas.
A las 10:00 a.m. se procedió con la asignatura de español, se revisa la tares que consistía en la creación de trabalenguas, La maestra pasa silla por silla revisando las tareas y pude ver que solo 6 niños no contaban con libros y lo que se hace es que trabajan en forma compartida con el que no tiene, un niño dirige la lectura y a la vez ella va explicando lo que se va leyendo,posteriormente la profesora decido cambiar la ubicación de los niños en todo el salón y los ubico en solo dos grupos dejando un solo pasillo para trasladarse. Al término de estos repartió hojas blancas y pidió que escribieran 5 trabalenguas con algunas palabras que escribiría en el pizarrón, los alumnos procedieron a hacer el trabajo y pude notar que algunos alumnos tienen problemas de ortografía porque...