Resumen Principios Del Condicionamiento Operante

Capitulo  4
Principios del condicionamiento operante

Los tres tipos de aprendizaje resultan evidentes en la modificación de conducta, programas en escenarios aplicados, como el salón de clases, hospitales, instituciones y el hogar- e incluso en la sociedad en su conjunto- dependen fuertemente de los principios del condicionamiento operante.
Contingencias: Los ABC de la conducta
Losprincipios del condicionamiento operante describen la relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen en la conducta. Esta relación, a la que se conoce como contingencia, comprende tres componentes: eventos antecedentes (A), conductas (B) y eventos consecuentes (C).
Las conductas se refieren a los actos en sí mismos (esto es, alguna respuesta que realizael individuo). Las consecuencias se refieren a los eventos que preceden de la conducta. Por lo común, los antecedentes abarcan los contextos en los cuales ocurren conductas y las consecuencias y, por tanto, son importantes como base inicial para comprender la conducta.
En la mayoría de los programas, el énfasis se ubica en las consecuencias que prosiguen de la conducta. Las influenciasantecedentes y contextuales a menudo son más sutiles y por tanto, más difíciles de detectar y cambiar. Muchos eventos antecedentes adquieren sus influencias debido a sus asociaciones con ciertas consecuencias.
Para que una consecuencia altere una conducta particular, debe ser dependiente o contingente a la ocurrencia de la conducta. Una consecuencia es contingente cuando se entrega solo después de que laconducta blanco se ha realizado y no esta disponible de ningún otra forma.
Cuando una consecuencia no es contingente en la conducta, significa que se ha entregado independientemente de lo que la persona esta haciendo. En la vida diaria, muchas consecuencias son contingentes a la conducta. Los principios del condicionamiento operante se refieren a distintos tipos de relaciones contingentes entrela conducta y los eventos que la siguen. Los principios más importantes son el reforzamiento, castigo y extinción.
El reforzamiento
A principios del reforzamiento se refiere a un incremento de la frecuencia de una respuesta cuando esa respuesta le siguen ciertas consecuencias.
Los reforzadores positivos y negativos constituyen los dos tipos de eventos que pueden utilizarse para incrementar lafrecuencia de una respuesta. Los reforzadores positivos son eventos que se presentan después de una respuesta desempeñada y que incrementan la frecuencia de la conducta a la que siga. Los reforzadores negativos (también conocidos como eventos adversivos o estímulos adversidos) son eventos que se retiran después de realizada una conducta y que incrementa la conducta que precede a su retiro.Reforzamiento positivo.
Al reforzamiento positivo se requiere al incremento en la frecuencia de una respuesta a la que produce un evento favorable (un reforzamiento positvo). Se define por su efecto sobre la conducta, si un evento sigue a un respuesta y la frecuencia a esa conducta se incrementa, el evento es un reforzador positivo.
Las recompensas como premios, sumas de dinero, o vacaciones, por locomún tienen un valor, pero no necesariamente incrementan la probabilidad de ocurrencia de las respuestas a las que producen. Muchas recompensas o eventos que una persona valora de manera favorable pueden servir como reforzadores. Solo si la conducta se incrementa el evento es un reforzador positivo.
Tipos de reforzadores positivos.
Los reforzadores positivos abarcan múltiples eventos que,cuando se presentan, incrementan la frecuencia de la conducta a la que siguen. Existen dos categorías de reforzadores positivos específicamente primarios o incondicionados, y secundarios o condicionados.
Los eventos que actúan como reforzadores primarios adquieren su valor reforzante sin un entrenamiento especial; la comida y el agua son ejemplos de estos reforzadores.
Muchos eventos que...