Resumen capitulos gramática de la fantasía

• La china en el estanque: El autor presenta técnicas simples, tales como “despedazar” una palabra obteniendo varias letras y formando con ellas otras palabras y frases, o utilizando la terminación oel empiece de esa misma palabra y buscar otras iguales.
• El binomio fantástico: Esta técnica es muy parecida a las anteriores, pero esta vez utiliza dos palabras. Muestra una actividad en la queun niño escribe una palabra en la parte visible de la pizarra y otro en la parte invisible, ambas palabras juntas y unidas con preposiciones y conjunciones, forman una situación fantástica determinada.A este capítulo, el autor hace referencia durante todo el libro.
• Qué ocurriría si: A esta técnica se le llama hipótesis fantástica y es también muy sencilla, ya que solo consiste en formular lapregunta “¿Qué ocurriría si…?. Para hacerlo se eligen al azar un sujeto y un predicado, dando como unión la hipótesis sobre la cual trabajar.
• El abuelo de Lenin: Como el propio autor dice, estecapítulo es una continuación del que acabo de exponer, pero la pregunta formulada puede estar hecha además por un sujeto y un atributo o por un sustantivo y un verbo.
• El prefijo arbitrario: Esta técnicales sirve a los niños a crear palabras, precedidas por cualquier prefijo, que no existen pero que les hace volar su imaginación.
• El error creativo: Consiste en crear historias a través de errorescometidos por los niños. Esto les sirve para aumentar su imaginación y corregir el error de forma no traumática.
• Viejos juegos: La actividad trata de conseguir recortes de titulares de periódicospara formar poemas o pequeñas historias. La verdad es que no tienen mucho sentido, pero a mi me parece que ayudan a ver la realidad de otra manera.
• Construcción de un Limerick: Esta técnica ayuda adesarrollar la imaginación e inventarse una historia bien estructurada y siguiendo unos pasos:
• Elección del protagonista.
• Indicación de una cualidad, expresada con una acción.
• Realización...