Reporte De Lectura 1

Lectura: El significado de las estrategias docentes
En esta lectura se analizan las características primordiales de las estrategias docentes, que le sirven al maestro para manejar las situacionescotidianas. Estas estrategias son el producto de una actividad constructiva y creativa por parte del maestro.
El concepto de estrategias refuerza la idea del que el maestro responde a las exigenciasde su mundo, no de manera “irreflexiva”, es decir, son las personas que crean relaciones significativas en sus alumnos, dicho concepto implica el conocimiento de la cualidad humana esencial delhombre, como ser consciente.
Al hablar de estrategias existen variedad de estilos y actitudes que los maestro pueden adoptar en el aula, las estrategias que se usan para manejar situaciones son nosolamente constructivas, sino también adaptativas. Son soluciones creativas a los problemas cotidianos recurrentes, mientras mejor funcionen estas soluciones, más pronto se convierten en algo instituido,rutinario y en consecuencia abiertamente aceptado como un hecho.
El concepto de estrategias se convierte en un concepto radical sólo cuando se replantea a la pregunta de cuáles son aquellassituaciones que los maestros tienen que enfrentar y saber manejar. Las condiciones sociales se expresan de manera diferente en las diversas instituciones educativas, por ejemplo:
Cuando un grupo de alumnos seencuentran en una situación en la que los exámenes están muy a lo largo, menos específicos son los conocimientos exigidos a los niños y más difuso es el criterio del rendimiento escolar.
Por otrolado, los maestros tienen estilos de enseñanzas, pero es necesario destacar que el estilo del docente debe evitar solo mantener “ocupados” a los alumnos. La eficacia de estas estrategias se debe engran medida a la experiencia del maestro. Esta experiencia es la que dice al maestro qué estilos particulares de enseñanza dan resultado, es decir cuales suelen ser “efectivos” para lograr metas...