REHABILITACIÓN ORAL

Rehabilitación Oral


En la actualidad es conocido por todos que el ser “DOCENTE” no es sinónimo de saber enseñar y lo vemos en varias ocasiones en la facultad de odontología, lugar dondeencontramos un sin número de Docentes que piensan que tienen la capacidad de trasmitir el conocimiento olvidando por completo que la parte de pedagogía es de vital importancia para la enseñanza delconocimiento.

Es aquí donde la falta de comunicación de los mismos docentes se hace evidente cuando los estudiantes son enfrentados a situaciones clínicas que evidencian sus dudas y sus confusiones dado quelo visto en las aulas de clase e algunas ocasiones es diferente a lo realizado en la clínica.

Me parece que el Aprendizaje Basado en Problemas, reúne algunas de las técnicas que utilizamos comoson los casos clínicos y la revisión de la literatura, pero es claro que para llegar a el entendimiento de las anteriores la orientación por parte de los docentes es de gran importancia, que ellossepan aplicar todo su conocimiento para que así el estudiante pueda organizar las ideas para llegar a la práctica clínica y poder propiciar el razonamiento clínico, pensamiento sistémico e integraciónteoría-práctica, que son las herramientas que debemos tener muy claras y de esta forma evitaremos errores en la toma de decisiones

Opzonizacion (proceso de recubrir a las partículas para permitirla fagocitosis)
Opsoninas especificas (anticuerpos y proteínas especificas)
Los anticuerpo IgG recubren (opzonizan) a los microrganismos y estimulan la fagositosis, uniéndose a la parte Fc delfagisito. Los fagosito mononucleares y los neutrófilos fagisitan los microorganismos como preludio de su destrucción y degradación intracelular.
Los fagocitos presentan varios receptores de superficieque se unen directamente a los microorganismos y luegolos fagocitan incluso sin anticuerpos esto se denomina inmunidad imnata.
Los fagositos mononuclealesy los neutrófilos expresan receptores para...