Reforma Educativa 1968
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
La reforma educativa de 1968
Esta fue promovida por el Gobierno del General Fidel Sánchez Hernández (1968 – 1972) y mantuvo cierta continuidad hasta tiempos recientes. El Ministro de Educación,Walter Béneke, un intelectual formado en Europa y con larga experiencia diplomática en Japón, tenía ideas claras sobre las grandes necesidades educativas del país.
Se puede afirmar que aquel movimientotuvo cierta aspiración de integridad, a diferencia de la 1940 que se centro en aspectos cualitativos de la Educación Primaria.
Algunos de los Principales Componentes de la Reforma de 1968 son:
•Cambio estructural en los Estudios Generales:
Se estableció el concepto de Educación Básica de nueve años subdividida en tres ciclos.
• Expansión de la Educación Básica:
Una de las accionespreferentes de la reforma, fue la expansión de la Educación Básica como estrategia para la erradicación del analfabetismo o partir de sus fuentes. Se promovió la apertura de escuelas en el área rural y unmejor uso de las urbanas.
• Diversificación y cambio estructural de la Educación Media:
Fue aumentada a tres años posteriores a la básica y ofreció unaserie de modalidades con la pretensión de adaptar cierto nivel de calificación vocacional. La expansión se dio más bien hacia el área de los servicios (hostelería, turismo, comercio, salud) y hacia laproductividad agropecuaria (agrícola, navegación y pesca).
• Reforma Curricular:
Los planes y programas, que de una manera general conservaban las huellas de 1940 y 1956 fueron modificados dentrode un esquema que comprendió contenidos, objetivos, actividades y sugerencias metodológicas.
• Televisión Educativa.
La reforma incorporó, entre sus múltiples componentes, el recurso tecnológicode la televisión, apoyo a casi todas las aulas de tercer ciclo de todo el país (7º, 8º y 9º grado). El programa incluía una serie de libros de texto para todas las asignaturas.
Los cambios...
Esta fue promovida por el Gobierno del General Fidel Sánchez Hernández (1968 – 1972) y mantuvo cierta continuidad hasta tiempos recientes. El Ministro de Educación,Walter Béneke, un intelectual formado en Europa y con larga experiencia diplomática en Japón, tenía ideas claras sobre las grandes necesidades educativas del país.
Se puede afirmar que aquel movimientotuvo cierta aspiración de integridad, a diferencia de la 1940 que se centro en aspectos cualitativos de la Educación Primaria.
Algunos de los Principales Componentes de la Reforma de 1968 son:
•Cambio estructural en los Estudios Generales:
Se estableció el concepto de Educación Básica de nueve años subdividida en tres ciclos.
• Expansión de la Educación Básica:
Una de las accionespreferentes de la reforma, fue la expansión de la Educación Básica como estrategia para la erradicación del analfabetismo o partir de sus fuentes. Se promovió la apertura de escuelas en el área rural y unmejor uso de las urbanas.
• Diversificación y cambio estructural de la Educación Media:
Fue aumentada a tres años posteriores a la básica y ofreció unaserie de modalidades con la pretensión de adaptar cierto nivel de calificación vocacional. La expansión se dio más bien hacia el área de los servicios (hostelería, turismo, comercio, salud) y hacia laproductividad agropecuaria (agrícola, navegación y pesca).
• Reforma Curricular:
Los planes y programas, que de una manera general conservaban las huellas de 1940 y 1956 fueron modificados dentrode un esquema que comprendió contenidos, objetivos, actividades y sugerencias metodológicas.
• Televisión Educativa.
La reforma incorporó, entre sus múltiples componentes, el recurso tecnológicode la televisión, apoyo a casi todas las aulas de tercer ciclo de todo el país (7º, 8º y 9º grado). El programa incluía una serie de libros de texto para todas las asignaturas.
Los cambios...
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