Reflexion Sobvre Enseñanza

RÉFLEXION

La pratique a commencé bien, la première fois que j'ai vu les enfants, quelques enfants savaient déjà quelque chose sur le français et ça a fait le processus d'enseignement un peu facile, dans la première classe, que j'ai dû donner des instructions sur la discipline et la façon dont la classe allait au travail, après une observation, je pouvais voir où les étudiants ont été unproblème pour l'enseignant ; puis j'ai parlé des choses de la France et certains de ses principaux monuments, aussi j'ai donné quelques informations sur ce pays et j'ai montré aux enfants une image de la tour Eiffel et les Champs Elysées, aussi je leur ai dit autres pays où les gens parlent français dans le monde entier. C'était la première réunion avec les enfants; Je pouvais voir les problèmesd'indiscipline de quelques enfants.

J'ai eu une conversation avec le professeur et elle m'a dit qu'elle y avait un enfant avec des problèmes, donc il doit être dans un programme spécial de l'école. Son comportement était étrange, je cherchait à lui dans le même temps la classe donc il était assis et tout à coup il se lève et a frappé son camarade de classe, alors qu'il pouvait aller à l'autre côté dela salle de classe et jeter le cahier de son camarade de classe, aucun n'importe qui voulait travailler avec lui parce qu'il était toujours vraiment rude et rugueux, même l'enseignant devait crier à lui afin de lui faire asseoir ; pour la classe suivante j'ai enseigné les nombres de 0 à 9 et certains enfants savent déjà, mais le reste ont été confus et ils ont essayé de faire une comparaison entreles nombres en anglais et en français. Leur participation aux activités est bonne, mais l'enfant avec le problème a frappé à un de ses camarades de classe donc j'ai dû arrêter l'activité et l'enseignant devait envoyer l'enfant à la directrice de l'école.

Dans la deuxième classe, je leur ai demandé sur le sujet, que nous avons vu dans la première classe et de ce qu'ils aient appris sur laFrance, c'était au début de la classe, puis j'ai commencé avec quelques questions sur les nombres et l'âge, tous les élèves m'ont dit leur âge, puis j'ai enseigné comment demander l'âge et aussi comment ils peuvent dire leurs âges, après j'ai fait l'activité dans laquelle je répartis les enfants selon leur âge ainsi que les groupes avaient de poser et de répondre, alors j'ai donné à eux une feuille detravail dans laquelle ils avaient d'associer et de peindre des images des nombres. La classe terminée, et ils étaient prêts à quitter l'école.

Après une longue pause, je suis allé à l'école pour donner la classe suivante, dans cette classe, j'ai enseigné les couleurs, j'ai commencé la classe avec des questions sur les chiffres, ils ont appris les nombres et fait des questions, alors je leurmontre un drapeau colombien, J'ai accroché des morceaux de sur le tableau et les morceaux étaient de couleurs différentes et le nom de la couleur a été écrit sur eux alors qu'ils devaient répéter après moi et puis je leur montre plusieurs drapeaux fait de papier et qu'ils devaient apprendre le nom du pays et aussi ils ont dit les couleurs du drapeau, alors j'ai donné quelques feuilles avec les pays etleurs drapeaux, ils devaient lire les informations, identifier le pays, écrire la couleur et peindre, aussi chacun créé leur propre drapeau.

Puis j'ai enseigné les membres de la famille, j'ai donné vocabulaire sur « le père, la mère, le frère, la sœur, la tante, l’oncle et le cousin » et aussi j'ai enseigné quelques questions et réponses sur le sujet, les étudiants devaient donner desinformations sur leur famille et leurs noms, je leur montre une image de la famille Simpson, ils devaient dire en français le membre de la famille et le nom de la personne, que je leur montre, puis dans une feuille ils devaient associer et donner le nom des membres de la famille.

La dernière fois j'ai enseigné les fruits, j'ai donné le vocabulaire et ils doivent associer et dire le nom du fruit, la...