rediseño de estrategias y tecnicas didacticas
Páginas: 3 (688 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2014
El modelo del rediseño y las estrategias y tècnicas didàcticas
INTRODUCCIÓN:
El sistema ITESM determina el tipo de estrategias y técnicas didácticas donde se orienta el proceso del rediseñode la práctica docente; en este modelo se espera que el alumno asuma el proceso enseñanza – aprendizaje activo. El papel del docente se diversifica haciendo funciones especificas como son; planear ydiseñar las experiencias y actividades, facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos durante el proceso de aprendizaje.
DESARROLLO
El modelo educativo donde se orienta el proceso del rediseñode la práctica docente en el sistema ITESM determina el tipo de estrategias y técnicas didácticas. En este modelo educativo se espera que el alumno tome una actitud activa en el proceso enseñanza –aprendizaje, se espera que el alumno con el modelo educativo, con las estrategias y técnicas didácticas:
propicien que se convierta en responsable de su propio aprendizaje, asumiendo un papel másactivo (busque, seleccione, analice y evalué la información)
asuma un papel participativo y colaborativo, convirtiendo el aula en foro abierto
tome contacto con su entorno para intervenir socialy profesionalmente
se comprometa en un proceso de reflexión
desarrolle la autonomía, pensamiento crítico, actitudes colaborativas, destrezas y autoevaluación.
En el modelo educativoplanteado por el rediseño, el papel del profesor se diversifica;
Primero: planeando y diseñando las experiencias y actividades, para la adquisición de aprendizajes, definir los recursos adecuados paralograrlos.
Segundo: facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje.
Estrategias didácticas que los profesores pueden utilizar
Método de casos
Aprendizaje basadoen problemas
Método de proyectos
Técnica del debate
Juegos de negocios y simulaciones
Investigación
Sistema de instrucción personalizada
La técnica de la pregunta
Cuando el...
INTRODUCCIÓN:
El sistema ITESM determina el tipo de estrategias y técnicas didácticas donde se orienta el proceso del rediseñode la práctica docente; en este modelo se espera que el alumno asuma el proceso enseñanza – aprendizaje activo. El papel del docente se diversifica haciendo funciones especificas como son; planear ydiseñar las experiencias y actividades, facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos durante el proceso de aprendizaje.
DESARROLLO
El modelo educativo donde se orienta el proceso del rediseñode la práctica docente en el sistema ITESM determina el tipo de estrategias y técnicas didácticas. En este modelo educativo se espera que el alumno tome una actitud activa en el proceso enseñanza –aprendizaje, se espera que el alumno con el modelo educativo, con las estrategias y técnicas didácticas:
propicien que se convierta en responsable de su propio aprendizaje, asumiendo un papel másactivo (busque, seleccione, analice y evalué la información)
asuma un papel participativo y colaborativo, convirtiendo el aula en foro abierto
tome contacto con su entorno para intervenir socialy profesionalmente
se comprometa en un proceso de reflexión
desarrolle la autonomía, pensamiento crítico, actitudes colaborativas, destrezas y autoevaluación.
En el modelo educativoplanteado por el rediseño, el papel del profesor se diversifica;
Primero: planeando y diseñando las experiencias y actividades, para la adquisición de aprendizajes, definir los recursos adecuados paralograrlos.
Segundo: facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje.
Estrategias didácticas que los profesores pueden utilizar
Método de casos
Aprendizaje basadoen problemas
Método de proyectos
Técnica del debate
Juegos de negocios y simulaciones
Investigación
Sistema de instrucción personalizada
La técnica de la pregunta
Cuando el...
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