Realizar tareas

ESQUEMA DE UN PROYECTO

Índice

Definición del Proyecto (Qué se va a hacer)

La finalización del periodo escolar y la legada de las vacaciones supone un gran cambio en las rutinas y organización de las familias, que ven ampliadas de forma significativa la cantidad de horas que los pequeños tienen libres y que tienen que ser llenadas de alguna forma, a ser posible que combine la diversióncon el aprendizaje.

En este apartado daremos una explicación de lo que es nuestro Proyecto, una pequeña definición, sin entrar en detalles.

Fundamentación (Por qué se va a hacer)
Una de las primeras opciones escogidas por los padres es la de inscribir al niño en un cam,pamento de verano, porque en dicho lugar se encuentra la atención continuada que necesita, la posibilidad de relacionarsesocialmente con otros niños de su edad, la oportunidad de viajar y conocer algo nuevo y todo ello a la vez que participa de una serien de actividades programadas entre las que pueden hallarse los deportes de campo, los juegos y las dinamicas educativas.
Es el momento de convencer a quien nos tiene que aprobar o financiar el Proyecto. Debemos explicar muy bien por qué nuestro proyecto es válido ynecesario y no otro parecido. Debe quedar claro que si nuestro proyecto no se hace, no se solucionará el problema (si es que lo hay).

Descripción del proyecto (Qué se va a hacer)
Para elegir el campamento adecuado, lo esencial es respetar los gustos y las preferencia del niño, como las tareas que impliquen un aprendizaje de destrezas de forma entretenida, y en las que no se requiera de lasupervisión continuada de un adulto (situaciones de bajo riesgo).
Las que acontinuacion se proponen en este tema son las siguientes:

Desarrollo Motriz.

• Deportes o practicas deportivas. En estas podran participar todos en el contexto de una excursión o salida, tales como senderismo o bicicleta en un dia de campo, patines en un parque, natacion en un dia de piscina, bolos en una tarde.
•Dibujar un comic. Que el tiempo que desarrollen las habilidades Psicomotrices, pueden estimular las verbales y la imaginación elaborando y construyendo una historia. Los mas pequeños pueden trazar el borde de alguna de las partes de su cuerpo como la mano o el pie, o las del resto de la familia, hacer un colage con recortes de revistas, cartones de productos, pinzas de la ropa, legumbres etc.Cualquier material cotidiano es valido.
• Modelar con Plastilina, masa de pan o arcilla. Es otra de las actividades que mas pueden interesarles, tanto para crear figuras u objetos inventados como para intentar reproducir dibujos de animales o utensilios de casa.

Desarrollo Intelectual.

• Animarles a escribir pequeños relatosd o cuentos para después leerlos en voz alta, estimulando sucapacidad lingüística y narradora, vocabulario y creatividad, tambien pueden escribir cartas a sus amigos y familiares sobre los que estan sintiendo y haciendo esas vacaciones.
• Jugar a la cadena de palabras. Ejemplo: se forma un grupo de tres o mas niños uno dice una palabra, el siguiente dice la palabra del anterior y añade otra, etc. Va abandonando el juego el niño que no consiga añadirpalabras nuevas.

Desarrollo Social.

• Jugar a ser profesores y alumnos policias y ladrones, vecinos, panaderos y clientes, cualquier rol de la sociedad que puedan representar con su lenguaje ni verbal correspondiente, sus guiones inventados o aprendidos por observación, etc. Pueden convertirse en un ejercicio muy util para aprender y consolidar habilidades sociales. Para los mas pequeñoseñ juego puede limitarse a saludar, dar las gracias, despedirse, pedir un favor sonreír cuando los miran etc.

Hemos abogado siempre por aprender jugando, y en mas de una ocasión hemos dedicado algunas dinámicas para fomentar tanto en niños como en adultos habilidades y destrezas intelectuales, emocionales y sociales.

Queremos que combinen lo Lúdico con la enseñanza, por eso hemos...