Racionalismo

EMPIRISMO
Se da en Inglaterra durante los siglos XVII y XVIII-
Su principal característica es que la fuente y los límites del conocimiento están en la experiencia. Sigue un método del conocimiento propio de las ciencias naturales: observación, inducción y análisis de los hechos.
Sus principales representantes son: Bacon y Locke
BACON
* Francis Bacon, Barón de Verulam, Vizconde de San Alban,Lord Canciller de Inglaterra, nació en York Hause (Londres) en 1561.
* Estudió en el Trinity College en Cambridge y posteriormente se graduó de abogado.
* Se distinguió en la política y la legislación, así como en la literatura, la filosofía y la ciencia.
* Murió el año 1626 en Highgate, cerca de Londres.
* Sus obras importantes son: Ensayos (1597), El progreso de las ciencias(1605),Novum organum(1620) y Nueva Atlántida (póstuma).
Señala que el conocimiento debe partir de la observación de la naturaleza, pues la fuente de todo saber reside en la experiencia. Por la inducción, que es el método que se eleva de los hechos singulares a los principios de carácter general, la ciencia puede penetrar hasta las raíces más profundas de las cosas.
La tarea de las ciencias de poner lasfuerzas de la naturaleza al servicio del hombre. “Saber es poder”.
Tres grandes defectos señaló Bacon a la pedagogía de su tiempo: privaba en ella una enseñanza saturada de supersticiones, era contenciosa y verbalista.
LOCKE
* John Locke, uno de los filósofos más importantes de Inglaterra, nació en Wrington en agosto de 1632.
* Recibió una educación familiar puritana, estudió luego en laescuela de Westminster y después en la Universidad de Oxford; realizó estudios de medicina y ciencias naturales, aunque por ello no recibió título alguno.
* Se ocupó también de la política actividad en la que participó activamente.
* Falleció en Oates, cerca de Londres, en octubre de 1704.
* Sus consideraciones pedagógicas se hallan en su obra Pensamientos acerca de la educación (1692).Locke niega la existencia de ideas innatas, dice que el alma es una tabla rasa, una hoja de papel en blanco y afirma que los materiales de todo conocimiento provienen de la experiencia. Promotor de la educación nobiliaria, reconoce en ésta un carácter integral que atiende tanto el aspecto físico, como el intelectual y el moral. Ofrece una clara idea del método de enseñanza, recomienda un usoequilibrado de premios y castigos y reprueba, por inútil, el aprendizaje de memoria.
El aprendizaje será siempre atractivo: en los primeros años se utilizará de preferencia el juego. Más tarde la enseñanza será graduada y ordenada. Además deberá fundarse en el hábito y el ejercicio.
RACIONALISMO
Se da en el continente europeo durante el siglo XVII.
Se caracteriza por la confianza en la razón humana:es la única facultad que puede conducir al hombre al conocimiento del la verdad. Ésta razón es autónoma , capaz de sacar de sí misma las verdades primeras y fundamentales, a partir de las cuales es posible deducir todas las demás. Estas primeras ideas son innatas y la razón las conoce inmediatamente por la intuición intelectual.

Sus principales representantes son Descartes, Leibniz y Spinoza.DESCARTES
* Renato Descartes, otro de los padres de la ciencia moderna, nació en La Haya (Turena francesa) en 1596.
* Sus primeros estudios los hizo con los jesuitas en el colegio de La Fléche y fue graduado de licenciado en Derecho por la Universidad de Poitiers.
* Decidido a buscar la ciencia “en sí mismo o en el gran libro del mundo”, recorrió diversos países de Europa.
* Establecidoen Estocolmo murió de una pulmonía en 1650.
* Fundador del racionalismo filosófico.
* Asevera que la fuente última de todo saber es la capacidad intelectiva del hombre, quien parar investigar la verdad de las cosas debe partir de la duda metódica.
* Su influencia en le pedagogía se debe a sus ideas sobre el método, las que constituyen una de las bases de la nueva didáctica.
* Sus...