Quimica Plan De Estudio

Formato sugerido para la secuencia didáctica

Secuencia Didáctica
Institución: COLEGIO NUEVA VIZCAYA |
Asignatura:QUIMICA I | Semestre: 1 | Ciclo escolar: Agosto-Enero 2013 Periodo de aplicación: 1ER PERIODO |
Profesor: VERONICA GARDEA VASQUEZ | Grupos: 1 | Total de Sesiones: 5 Total de horas programadas: |
Bloque: ILA QUIMICA COMO HERRAMIENTAPARA LA VIDA | Desempeños del estudiante al concluir el bloque:El Alumno comprenderá el concepto de química, su desarrollo histórico y su relación con otras ciencias, utilizando el método científico en la resolución de problemas relacionados con la Química de su entorno inmediato. |
Objetos de aprendizaje:Lectura contextualizadora.Comprensión de conceptos básicos.Aplicación de contenidoscontextualizados en el entorno.Desarrollo de competencias:Impacto SocialTecnológicoCientífico | Competencias a desarrollar:Fundamenta opinionesRealización de consultas informativas de carácter científico.Contraste de los resultados obtenidos en una investigaciónValoración de preconcepciones personales de diversos fenómenos sociales y naturales.Obtención, registro y sistematización de la información pararesponder preguntas.Analiza leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. |
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen La secuencia didáctica.Apertura Tiempo | Atributos de las competencias genéricas,competencias disciplinares y/o profesionales que se favorecen en su desarrollo con las actividades (se promueven) | Evidencias de Aprendizaje | Instrumentos de Evaluación |
Lluvia de ideasElaboración de mapas mentalesCuadros sinópticosTablas de valoresIlustraciones e imágenes recortables de identificaciónRecopilación de información electrónica. | Comprender el concepto de química, su desarrollohistórico y su relación con otras ciencias.Utilizar el método científico en la resolución de problemas relacionados con la química del entorno inmediato. | Mapa mentalLluvia de ideas | Lista de cotejo |

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen La secuencia didáctica.Cierre Tiempo | Atributos delas competencias genéricas, competencias disciplinares y/o profesionales que son favorecidas en su desarrollo con las actividades | Evidencias de Aprendizaje | Instrumentos de Evaluación |
Repaso y retroalimentación. | Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Promueve el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente. |Cuadro sinóptico | Lista de cotejo.Examen escrito |
Observaciones: |
Material y recursos didácticosApertura.- Pizarrón, cuadernoDesarrollo.- Rotafolios, revistas, internet.Cierre.- cuaderno | BibliografíaLibro de texto.Internet |

Nombre y firma del docente: Verónica Gardea Vásquez Fecha de entrega: 7 de Septiembredel 2012
Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________________

Formato sugerido para la secuencia didáctica

Secuencia Didáctica
Institución: COLEGIO NUEVA VIZCAYA |
Asignatura:QUIMICA I | Semestre: 1 | Ciclo escolar: Agosto-Enero 2013 Periodo de aplicación: 1ER PERIODO |
Profesor: VERONICA GARDEA VASQUEZ | Grupos: 1 | Total deSesiones: 8 Total de horas programadas: |
Bloque: IILA INTERRELACION DE LA MATERIA Y LA ENERGIA | Desempeños del estudiante al concluir el bloque:El alumno fundamentara opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, comprendiendo el concepto, las propiedades, los cambios de la materia, caracterizando los estados de agregación, expresando las...