Qu es la educaci n prohibida

¿Qué es la educación prohibida?



Se refiere a una educación que permita la liberación del pensamiento, desligándose de la dominación política _ social a la cual somos sometidos tanto por la escuela , como por los medios de comunicación que nos llevan hacia el consumismo ,en estos tiempos todo esta ligado al consumismo a quien tiene mas y mejores tecnologías , la educación prohibida seriaeducar a los alumnos para que no caigan en esta consumo desmedido y tengan un pensamiento mas amplio , mas revolucionario para poder imponerse ante las políticas y hacer valer sus propios ideales .

¿Cómo relacionarías el relato de las cavernas con la calidad educativa que mira hacia fuera?

La alegoría de la caverna se relaciona con el sistema educativo en que los educando no ven la realidad tal cuales, entonces quien pude abrirles los ojos es el docente, quien debe ayudarlos a ver la verdad a conocer y prepararlos para el mundo, pero como pasa muchas veces los educandos no quieren ver esa verdad, se niegan porque tiene muchos medios de comunicación y piensan que esa es la única y mas accesible verdad , la responsabilidad del docente debe ser formar sujetos de derechos y sacarle el “velo “que cubre sus ojos para ver mas allá de lo que hasta el momento conocían.


¿Es posible hacer una calidad educativa?¿como?¿cual es el ideal de escuela al que se pretende llegar y cual es la que hay que cambiar?



Creo que es difícil pero no imposible, a habido muchos intentos por mejorar el sistema educativo, se han tomado ideas de otros países, se han agregado y sacado años, pero asta el momentono se ha podido llegar a la escuela ideal, la que los chicos necesitan, una escuela que sea innovadora, que los incentivé, que pueda romper con los muros eh ir mas allá.
La manera seria dejar de pensar en los educandos como maquinas en procesos de construcción , las cuales pasan por diferente procesos , en este caso por diferentes años asta llegar a ser un producto terminado , si este productotiene alguna falla ( si no a aprendido ) deberá volver un paso atrás . Debe pensarse al educando como un sujeto de derecho el cual influirá en la sociedad, para mejorarla.

Teniendo en cuenta el desarrollo del video, los sistemas educativos han realizado aportes en torno a los siguientes objetivos:

Crear identidad nacional, mejorar el bienestar de la población y de su calidad de vida, propiciar lamovilidad social, aumentar los niveles de ingreso para quienes pasan por las aulas, formar ciudadanos democráticos, extender la cultura universal, formar a los alumnos en los valores propios de un miembro activo y comprometido con la sociedad en que vive, formar seres humanos capaces de enfrentar y resolver problemas, formar personas aptas para seguir estudiando


¿Qué otros objetivos se hapropuesto el sistema educativo que no ha podido alcanzar?

Conocimientos sobre sexualidad básicos para la prevención de enfermedades y embarazo no deseado , educación igualitaria sin importar el estatus social, educación que garantice una salida laboral inmediata, garantizar la permanencia de los educando en los distintos niveles educativos, asegurar la participación de docentes , alumnos y familiares,garantizar conocimientos necesarios para toda la vida del ciudadano, promover el respeto y la no discriminación entre personas, informar sobre la necesidad de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.

¿Quiénes son los beneficiarios internos y externos para la autora Silvia schemeler?

Los beneficiarios internos serian el alumno que es el autor en la mejora de la calidad
Educativa y eldocente, quien recibe al alumno en la escuela, como beneficiarios externos tenemos a ese mismo alumno mañana, la escuela que lo recibe como egresado, la persona u organización que lo a de emplear, la comunidad en que el alumno vive, y la sociedad en la que se desarrollaría social, económica, cultural y políticamente.


¿Analizar como el alumno forma parte del producto del proceso educativo?

El...