Psicologia

Cuestionario de evaluación del vídeo “REFLEJOS CONDICIONADOS: El legado de pavlov”

1. Síntesis del contenido del vídeo(máximo 1000 palabras)

En el vídeo que hemos visto anteriormente el perro percibe un estimulo al oír cualquier ruido le advierte de la llegada del dueño, que en ello desencadena la respuesta del animal.

El perro percibe estos ruidos psicológicamentehablando al mecanismo de asociación. El aprendizaje se puede medir como un cambio inferido en el estado mental de un organismo como consecuencia de la experiencia, el cambio influye en la conducta y le permite la adaptación.

Pavlov es el primero que investigo el periodo de aprendizaje en los laboratorios. En uno de sus últimos trabajos el reflejo condicionado presenta un resumen del conjunto deconocimientos logrados en más de treinta años de trabajo experimental. Pavlov desarrollo su trabajo empírico con una metodología propia que le permitió cuantificar las relaciones del animal. En sus experimentos siempre utilizaba perros a los cuales siempre les practicaba una pequeña incisión en la mejilla, al cual le dejaba al descubierto un conductor salivar de manera que le permitía recoger lasaliva segregada por los animales. Cuando al perro le suministraba cualquier alimento este salivaba inmediatamente es un reflejo innato.

Pavlov presentaba a los animales un estimulo neutro, hizo la demostración con una bombilla, el animal al observar la luz repetidas veces empezaba a salivar, la percepción de la luz activaría su centro nervioso correspondiente, para pavlov se trataba deuna respuesta refleja aprendida, una vez formada la conexión entre los centros neurológicos correspondientes a la comida y a la luz cada vez que aparezca la luz, desencadenaría la respuesta de salivación.

Pavlov llego a la conclusión de que para que se llegara a formar esta conexión nerviosa el estimulo condicionado (la luz) y el estimulo incondicionado (la comida) debía presentarsecontiguos en el tiempo.

Robert Rescorla psicólogo norte americano cuestionaba la interpretación de Pavlov del comportamiento como proceso reflejo. Rescorla manipulo las presentaciones aisladas del estimulo incondicionado en cuatro grupos de ratas, cada sesión de incondicionado duraba 60 minutos y se presentaban tonos de dos minutos de duración como estímulos condicionados.

Laprobabilidad de que una descarga eléctrica coincidiese con el tono es de 0.4.

Para el grupo 1 nunca se presentaba el EI en ausencia del tono, para el grupo 2 se presentaba el EI por cada 10 periodos de dos minutos sin tono, en el grupo 3 se presentaba dos EI por cada 10 periodos sin tono y para el 4 grupo los animales recibían cuatro descargas por cada 10 periodos sin tono.

Lo másimportante es la relación que hay entre EI/EC que también se conoce con el nombre de contingencia que se define como la diferencia entre la probabilidad de que el EI se presente asociado al EC, menos la probabilidad de que el EI se presente en ausencia del EC.

Utilizo ratas como sujetos experimentales y realizo el experimento en una caja de Skinner con el paradigma de la respuesta emocionalcondicionada, antes de estas pruebas se le presenta varias veces al mismo ejemplo hasta que sea alta y estable.

Rescorla observo una supresión prácticamente total de la respuesta en el grupo 1 y una supresión progresivamente menos cuanto mayor era la probabilidad del EI en ausencia del EC.

También sometió a control experimental situaciones formalmente a los que nos enfrentamos enuestro entorno natural entre mecanismos del aprendizaje asociativo que capacita al organismo para diferenciar relaciones entre eventos fortuitas o aleatorias de las predictivas lo que le permite anticipar eficazmente los acontecimientos de su entorno.

El valor de señal de un estimulo a favor de otro es el resultado de comparar la probabilidad con que el primero permite anticipar al...