Psicolinguistica

PSICOLINGUISTICA

La actividad que trabajare con los niños, es la siguiente:
Cantare junto con ellos:

Cu Cu

Cu cú, cu cú
Cu cú, cu cú

Cu cú cantaba la rana
Cu cú debajo del agua.Cu cú pasó un caballero
Cu cú con capa y sombrero.

Cu cú pasó una señora
Cu cú con traje de cola.

Cu cú pasó un marinero
Cu cú vendiendo romero.

Cu cú le pidió un ramito.
Cu cú no lequiso dar.
Cu cú y se echó a llorar.

A medida que cantaremos la canción iremos haciendo la representación de ella.

1. ADQUISICION DE LA LECTURA

el proceso de apoderarse de la lectura yla escritura en los primeros años de la vida, este es un proceso sociocultural y biológico y neurológico que esta alcanzado en la capacidad del cerebro para desarrollar el lenguaje en expresionesoral y escrita; desde los primeros meses los padres deben tener el deber de exponerlos a libros de cuentos que se van a dialogar y que poco a poco a medida que ese bebe desarrolla un lapso de atenciónmas largo , es necesario que empecemos a leer textos sencillos que tengan que ver con la vida cotidiana de los bebes por que esa manera capturamos la atención del bebe.
Ahí una relación muyestrecha entre el desarrollo del lenguaje y las capacidades cognitivas porque cuando leemos cuentos a estos bebes estamos exponiendo a un lenguaje textual que nos lleva a una construcción del conocimientomuy precoz sobre como funciona el lenguaje en los libros.

2. ADQUISICION DE LA ESCRITURA
- por medio de rondas
- unión de palabras
- carteles, rompecabezas de palabras
-laminas con las que puedan decir oraciones
- trascribir palabras en los cuadernos
- lecturas de cuentos y participación de ellos.

4. ENCUENTRO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Existendeterminados factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y que son trascendentales para poder comprender el desarrollo del lenguaje en el niño, que se manifiestan tanto en el...