proyectos y metodos

Y

MARÍA ROSA LORENZO
MARCELA ZANGARO

PROYECTOS Y
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
Educación Media y Polimodal

11

i

PÜ Educación
Ministerio de

¡¡SUS Presidencia de la Nación

A

EDICIONES

FLULFÍ

DEL

IFILLEZ

ÍNDICE GENERAL

CAPÍTULO V
EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
I - La historia de la ciencia
II - Los primerospasos en la Antigüedad
III - El dogmatismo de la Edad Media
I V - L a irrupción de la modernidad

10
12
17
17

CAPÍTULO II
EL SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
I - Un nuevo modelo científico
II - Los orígenes de las ciencias sociales
III - El positivismo
IV - El marxismo

25
26
27
29

V - Las ciencias sociales

31

CAPÍTULO III
LOS PRIMEROS PASOS EN EL
PROCESO DEINVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
I - Nuestro contacto con la ciencia
I I - ¿ Q u é e s investigar?
III - ¿Un camino sin vuelta atrás?
IV - La investigación en ciencias sociales
V - La delimitación del área temática:
la elección del tema en general
VI - El proceso de investigación
VII - La selección del tema específico
dentro del área temática: de lo general
a lo particular
VIII - ¿Dónde está elproblema?
I X - E l planteo del problema
X - U n nuevo ejemplo
XI - Los objetivos de la investigación
XII-Tipos de investigación

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35
37
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39
40

4-]
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43
43
45
47

CAPÍTULO IV
EL MARCO TEÓRICO Y LA HIPÓTESIS
DE LA INVESTIGACIÓN
I - ¿Qué es un marco teórico?
II - Una respuesta al problema: la hipótesis
III - Los componentes de la hipótesis: las
variables

49
57
57I - El diseño de la investigación
II - Los diseños más usuales
III - La elección de un diseño para nuestra
investigación

65
66
80

CAPÍTULO VI
LA OPERACIONALIZACIÓN
Y LA RECOLECCIÓN DE DATOS
I - La operacionalización
II - La operacionalización sobre
el universo de estudio
III - La operacionalización sobre
la hipótesis
IV - La recolección de datos
V - Las técnicas y losinstrumentos
de recolección de datos primarios
VI - De la operacionalización a
los instrumentos

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84
87
89
96
100

CAPÍTULO VII
LOS DATOS Y SU PROCESAMIENTO
I - ¿ P o r q u é procesar los datos?
II - El procesamiento de datos primarios

103
104

III - El procesamiento de datos secundarios

112

CAPÍTULO VIII
LA PRESENTACION DEL TRABAJO
I - ¿Por qué hacer una presentaciónescrita?
II - Cuando escribir se convierte
en un problema
III - Unas primeras recomendaciones
IV - La estructura formal del trabajo escrito
V - Requisitos formales de presentación

113
113
114
115
117

VI - ¿Por dónde comenzar a redactar?
VII - Algunas reglas prácticas para
la redacción

123

Apéndice

125

Bibliografía

126

124

CAPÍTULO I
El PROBLEMA DEL CONOCIMIENTOEn este capítulo estudiaremos:
Cómo pensaron Platón, Aristóteles y Euclides el problema del conocimiento
Qué rol cumplió la tradición en el saber durante la Edad Media
Qué novedades aportó la modernidad
Qué es el empirismo
Qué es el racionalismo
Cuál fue la propuesta de síntesis kantiana

Pero siempre, desde el origen de la civilización
la gente no se ha contentado con ver losacontecimientos como desconectados e
inexplicables. Ha buscado incesantemente un
conocimiento del orden subyacente en el
mundo. Hoy en día, aún seguimos anhelando
saber por qué estamos aquí y de dónde
venimos. El profundo deseo de conocimiento
de la humanidad es justificación suficiente para
continuar nuestra búsqueda. Y ésta, no cesará
hasta que poseamos una descripción completa
del universo enel que vivimos.
Stephen Hawking
Historia del tiempo

La Atenea pensativa
Museo de la Aerópolis
Este bajo relieve de la diosa griega de la
sabiduría muestra que desde la antigüedad los
hombres han deseado conocer

I - LA HISTORIA DE LA CIENCIA
Dentro de lo que habitualmente llamamos
historia hay un campo específico denominado
Historia de la ciencia. En esta disciplina se
estudian...