Proyecto

MALA ALIMENTACION EN ALUMNOS DE EPT


¿Cómo influye la mala, buena o falta de alimentación en el desempeño académico de los estudiantes del grupo Julio Cortázar Matutino de la escuela preparatoria Texcoco?

Justificación:
Escogimos este tema porque queremos dar una respuesta al porque la alimentación que llevan los jóvenes influye en su desempeño académico, ya sea bueno o malo, así comotambién queremos comprobar que la alimentación es algo muy importante tanto para los aspectos académicos como para los demás aspectos en la vida de los jóvenes, aunque esto está científicamente comprobado, esta investigación es conveniente no solo para los jóvenes estudiantes, si no para todas las personas, ya que así se darán cuenta del papel tan importante que tiene la alimentación en nuestra vida,los beneficios que esperamos obtener al terminar esta investigación, es que los estudiantes tomen conciencia de su alimentación y se den cuenta de que es uno de los muchos factores que, este trabajo sirve para demostrar qué papel juega la alimentación en el ámbito académico de los jóvenes, por lo que este trabajo le sirve mas al público joven (estudiantes), la utilidad de toda esta investigaciónes que para las próximas generaciones les sirva para basarse para su trabajo y para que al igual que los que lean esto tomen conciencia de una buena alimentación, en resumen esta investigación es para ayudar a que todos los jóvenes que lean este trabajo tengan una cosa menos de que preocuparse para su desempeño escolar.

Objetivo general:
Analizar cómo influye la alimentación en el aprendizajede un estudiante de la ept, así como también establecer acciones o soluciones adecuadas para los adolescentes que tengan este problema, y justificar la importancia del trabajo.
Objetivo particular:
-Sugerir una o varias opciones para solucionar este problema en casos de personas conocidas.
-Definir los tipos de alimentación para entender cómo y por que puede influir en lo académico.
-advertira las personas que no tienen este problema, y así poder evitar que lo tengan.

CAPITULO l. CONCECUENCIAS DE UNA MALA ALIMENTACION
A.- Antecedentes de la alimentación a nivel bachillerato
1.- Conceptos de alimentación
a. Tipos de alimentación
1) Heterótrofos
a) Omnívoros b) Lacto vegetarianos
c) Veganos
d) Macrobiótica
e)Crudivoristas
f) Frugívoros
2) Autótrofos
b. Mala alimentación
2.- Concepto de alimentación
a. Concepto de alimento
b. Horario de alimentación
B.- Alimentación regular en los adolecentes
1.- Concepto de adolecentes
a. Características de los adolescentes respecto a su alimentación
b. Alimentos preferidos por los adolecentes
2.- Concepto de disciplina
a. Concepto de dieta
1)Dietas
fijas
o
por
menú
2) Dietas
intercambiables
3) Dietas
“pre‐fabricadas”
y
dietas
de
fórmula
4) Dietas
bajas
en
calorías
5) Dietas
bajas
en
carbohidratos
6) Dietas
bajas
en
grasas
7) Dietas
de
reducción
8) Dietas
de
mantenimiento
b. Disciplina en la alimentación



CAPITULO ll. ESTRATEGIAS PARA LA BUENAA ALIMENTACION
A.- Concepto de iniciativas
1.- Iniciativas correctas para la buenaalimentación en los jóvenes de bachillerato
a. Identificar iniciativas para la buena alimentación
b. Aplicación de las iniciativas para la buena alimentación
2.- Desarrollo de habilidades en los estudiantes para una mejor alimentación
a. Concepto de habilidades
b. Habilidades adecuadas para la alimentación
B.- Aplicación de las iniciativas adecuadas para la buena alimentación de losestudiantes
1. Concepto de iniciativa
a. ¿Qué es una estrategia?
b. Utilización adecuada de las estrategias para desarrollar habilidades
2. Concepto de habilidades
a. Como desarrollar habilidades para la buena alimentación
1) Desarrollo de capacidad creativa
2) Desarrollo de dimensión cognoscitiva
3) Desarrollo de la dimensión expresiva
b. Aplicación de esas habilidades...