proyecto

MEMORIA
DE
PRÁCTICAS
REALIZADO POR:
MARTA VALLET ROMERO.
LICENCIADO EN PEDAGOGÍA.
CURSO: 3º
AÑO: 2010/2011

    
IDENTIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA 
 .

1. Centro en que se han desarrollado las prácticas.
I.E.S Luis Vélez de Guevara (Écija­ Sevilla)

2. Horarios de permanencia en el Centro de prácticas y duración de la experiencia.
La   práctica   tiene   lugar   desde  del   día   7   de   Febrero   hasta   el   día   18   de   Febrero.   Los   horarios 
corresponden con los del centro: desde las 8:15 hasta las 2:45.
                                                ACCESO AL CENTRO.

1. Procedimiento de acceso inicial al Centro.
1. Establecimiento de primer contacto.Unos días antes de empezar las prácticas me dirigí al centro para orientarme un poco de quién iba a  
ser mi tutor de prácticas para cuando empezara no tuviera muy perdida. En cuanto llegué me recibió  
el Director y me dijo que mi tutor de prácticas iba a ser el Jefe de Estudios y estuve hablando con él.
2. Vías formales empleadas en el acceso del Centro.
El acceso al centro fue a través de la Universidad de Sevilla y de la oferta de plazas que nos facilita.  
La   Universidad   nos  entrega   un   sobre   donde   tenemos   que   anotar   todos   nuestros   datos   y   donde  
nuestro tutor de practicas del centro puede encontrar la información necesaria para saber el trabajo  
que   vamos   a   realizar   durante   estas   dos   semanas   y   como   él   tiene   que   llevar   a   cabo   nuestra 
evaluación.   Unos   días   antes   de   dar   comienzo   nos   dirigimos   al  centro   que   nos   han   asignado   y 
hacemos entrega de este sobre y sabemos un poco quién va a ser nuestro tutor, observar un poco el 
centro.

2. Integración en el Centro.
        1. Impresiones tras los primeros contactos informales con el personal del Centro.
La impresión que me llevé desde el primer día fue bastante buena. En cuanto llegué al centro el día  de mi presentación me recibieron muy bien y de forma educada. La mayoría del personal docente es  
bastante simpático y agradable y entre ellos se llevan muy bien, no he observado ningún signo de  
rivalidad ni competencia, al revés están todo el día ayudándose y resolviéndose entre todos las 
dudas.
       2. Negociación de roles y asunción de responsabilidades.
La   negociación   de   roles   fue   simple.  El   Jefe   de   Estudios   me   dijo   que   el   lo   que   quería   es   que  
aprendiera   lo   máximo   posible   en   los   10   días   de   las   practicas,   por   lo   que   me   dijo   que 
intercambiaríamos opiniones, debates, ideas... Las responsabilidades serían aquellas que tuvieran a mi alcance, ya que la responsabilidades de un jefe de estudios es bastante amplia y complicada. 
                  3. Mecanismos y estrategias para lograr y mantener buenas relaciones.
Siempre educada, simpática, agradable, expuesta a todo lo que me manden, dispuesta a escuchar 
criticas, diferentes puntos de vista, recomendaciones... Recibir cordial y educadamente a todo el 
personal que venga al despacho del Jefe de Estudios.
Ser puntual para dar buena impresión de responsabilidad.BLOQUE A: Conocimiento de la Institución de Prácticas y de sus principales líneas de actuación 
en la acción educativa.
CONTEXTO DE LAS PRÁCTICAS.

1. Localización y características socio económicas del entorno.
1. Indicadores sociales, económicos y culturales de la zona.
Ubicado en la zona norte de la localidad, en la que predomina un nivel socio económico medio­bajo, el IES “Luis Vélez de Guevara” acoge anualmente en torno a 900 alumnos matriculados en los 
distintos   niveles   de   la   ESO,   de   Bachillerato   (modalidades   de   Ciencias   y   Tecnología   y   de 
Humanidades y Ciencias Sociales), de Ciclos Formativos de 
Grado   Medio   (Gestión   Administrativa,   Sistemas   Micro   informáticos   en   Red   y   Atención   Socio ...