proyecto la granja


1. FUNDAMENTACIÓN:
Los animales son unos de los elementos del entorno natural, más significativos para el niño, sirviéndole como elemento de juego, observación y experiencia. Para acceder a losniños a la diversidad biológica, realizaremos la visita a la granja de Villa Adelina.

2. META: Reconocer cómo son los animales de la granja, en que se parecen y en qué se diferencian según las distintasespecies. Observar el hábitat de los mismos.


3. MODALIDAD DE TRABAJO: Búsqueda de material de investigación y observación .Intercambio de ideas.Actividades orales y escritas. Grupales eindividuales.

4. PROPÓSITOS:

Relevar información referida a la alimentación en los animales en materiales informativos seleccionados por la docente (libros, enciclopedias,revistas, videos) y organizarla enfichas o cuadros.
Reconocer que los animales utilizan como alimento a partes de otros animales, de plantas o de animales y plantas, y que estas dietas pueden ser muy variadas. Dar ejemplos de animalescarnívoros, herbívoros y omnívoros.
Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos.
Identificar ydescribir diferentes tipos de estructuras empleadas por los animales paraalimentarse..
Participación activa en la conservación del medio ambiente.



5. ACTORES INVOLUCRADOS: Alumnos, docentes y personas involucradas entorno al paseo.

6. TIEMPO DE DURACIÓN: un mes

7. EVALUACIÓN:A través de la observación y del monitoreo del proceso de aprendizaje, diariamente y con autoevaluación. Trabajos grupales. Evaluación escrita.

8. RECURSOS: Pizarrón, fotocopias,láminas, videos,Libro de clase, paseo.

9. CONTENIDOS

Relaciones entre las propiedades de los materiales sólidos y sus características: plasticidad, elasticidad, permeabilidad, rigidez, flexibilidad.
Las plantas: ciclode la vida. Parte de la planta: tallo, raíz, fruto, flor. Tipos de plantas. Los alimentos de origen vegetal.

El ambiente: cuidados. Contaminación. La responsabilidad del hombre en el cuidado del...