Proyecto formativo
Páginas: 6 (1377 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
ESCUELA PRIMARIA: GENERAL FCO. COSS. RAMOS T.V
05EPR0279B
“PROYECTO EDUCATIVO”
“LEER Y COMPRENDER
CLAVES DEL ÉXITO
ESCOLAR”
PRESENTADO POR:
PROFESOR: MIGUEL ANTONIO INFANTE ALEMÁN.
TERCER GRADO SECCION “A”
SALTILLO COAHUILA.
SEPTIEMBRE 2012.
INDICE
CAPITULOPAGINA
1. INTRODUCCION 1
2. NOMBRE DEL PROYECTO 2
3. PROBLEMATICA DETECTADA 3
4. ANTECEDENTES4
5. RESULTADOS DEL EXAMEN DIAGNOSTICO 5
6. JUSTIFICACION 6
7. OBJETIVOS 7
8. MARCO CONTEXTUAL 8
9. CROQUISDE LA ESCUELA 9
10.ESTRATEGIAS DIDACTICAS 10
11. CANDELARIACION 11
12. INVOLUCRADOS 12
13.EVALUACION13
14. ANEXOS 14
INTRODUCCION
LEER Y COMPRENDER SON DOS TEMAS QUE AUN QUE VAN LIGADOS EL UNO DEL OTRO EN OCACIONES SOLO HACEMOS LO PRIMERO; LEER PERO,¿ EN REALIDADCOMPRENDEMOS LO QUE LEEMOS?, ESE ES EL DILEMA. ES TIEMPO DE QUE EN NUESTRA SOCIEDAD SE HABLEN DE COSAS POSITIVAS, DE VER A LA LECTURA NO COMO ALGO PASAJERO SI NO COMO UNA HERRAMIENTA PARA LOGRAR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
ES ASI COMO LOS MAESTROS DE ESTA INSTITUCION CON EL APOYO DE NUESTRO DIRECTOR NOS HEMOS PROPUESTO CONTAR CON MEJORES HERRAMIENTAS PARA ASEGURAR UN MEJOR SERVICIO EDUCATIVO, PARA ELLONOS DIMOS A LA TAREA DE ELABORAR UN PROYECTO QUE BRINDE MEJORES ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN AQUELLOS ALUMNOS QUE TENGAN LA NECESIDAD DE ADQUIRIR UN APRENDIZAJE SÓLIDO PARA LOGRAR QUE SU EDUCACIÓN SEA INTEGRAL.
UN PROYECTO ES UN TRABAJO PENSADO CON ANTERIORIDAD, BAJO LA FORMA DE UN PLAN PAUTADO, INTENCIONAL Y PROGRESIVO. ES PROPONER ALGO Y BUSCAR LOS MEDIOS PARA LOGRARLO, O BIEN ES UN PROCESOESMERADO QUE NOS LLEVA A CONCRETAR UN DESEO EN UN LOGRO, UN SUEÑO EN UNA REALIDAD.
CABE RESCATAR QUE EL COMPROMISO ENTRE MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ES FUNDAMENTAL PARA QUE DICHO PROYECTO TENGA ÉXITO HACIENDO VÁLIDO ASÍ EL DERECHO DEL ALUMNO DE APRENDER.
PROBLEMATICA DETECTADA
(DELIMITACIÓN)
DESPUES DE LLEVAR ACABO EL ANÁLISIS YDIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE TERCER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA GENERAL FRANSISCO COSS RAMOS TURNO VESPERTINO. SE HALLEGADO A LA CONCLUSIÓN DE QUE LA PRINCIPAL PROBLEMÁTICA QUE PRESENTAN LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS EN LA MATERIA DE ESPAÑOL ES:
LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA A CONSECUENCIA DE LA MALA LECTURA PUESTO QUE MAS DEL 50 % DEL ALUMNADO NO CUMPLE CON LAS PALABRAS X MINUTO DE ACUERDO ALCICLO ESCOLAR QUE CURSA.
PROBLEMA: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA.
CAUSAS: FALTA DEL HÁBITO DE LA LECTURA.
DESCONOCEN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.
FALTA DE INTERES LITERARIO.
CONSECUENCIAS: FALTA DE ADQUISICION DE APRENDIZAJES.
ALUMNOS INCOMPETENTES.
POBRE CULTURA.
UN RAZONAMIENTO ESCASO.
ANTECEDENTES
EL DESARROLLO DE UNA...
05EPR0279B
“PROYECTO EDUCATIVO”
“LEER Y COMPRENDER
CLAVES DEL ÉXITO
ESCOLAR”
PRESENTADO POR:
PROFESOR: MIGUEL ANTONIO INFANTE ALEMÁN.
TERCER GRADO SECCION “A”
SALTILLO COAHUILA.
SEPTIEMBRE 2012.
INDICE
CAPITULOPAGINA
1. INTRODUCCION 1
2. NOMBRE DEL PROYECTO 2
3. PROBLEMATICA DETECTADA 3
4. ANTECEDENTES4
5. RESULTADOS DEL EXAMEN DIAGNOSTICO 5
6. JUSTIFICACION 6
7. OBJETIVOS 7
8. MARCO CONTEXTUAL 8
9. CROQUISDE LA ESCUELA 9
10.ESTRATEGIAS DIDACTICAS 10
11. CANDELARIACION 11
12. INVOLUCRADOS 12
13.EVALUACION13
14. ANEXOS 14
INTRODUCCION
LEER Y COMPRENDER SON DOS TEMAS QUE AUN QUE VAN LIGADOS EL UNO DEL OTRO EN OCACIONES SOLO HACEMOS LO PRIMERO; LEER PERO,¿ EN REALIDADCOMPRENDEMOS LO QUE LEEMOS?, ESE ES EL DILEMA. ES TIEMPO DE QUE EN NUESTRA SOCIEDAD SE HABLEN DE COSAS POSITIVAS, DE VER A LA LECTURA NO COMO ALGO PASAJERO SI NO COMO UNA HERRAMIENTA PARA LOGRAR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
ES ASI COMO LOS MAESTROS DE ESTA INSTITUCION CON EL APOYO DE NUESTRO DIRECTOR NOS HEMOS PROPUESTO CONTAR CON MEJORES HERRAMIENTAS PARA ASEGURAR UN MEJOR SERVICIO EDUCATIVO, PARA ELLONOS DIMOS A LA TAREA DE ELABORAR UN PROYECTO QUE BRINDE MEJORES ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN AQUELLOS ALUMNOS QUE TENGAN LA NECESIDAD DE ADQUIRIR UN APRENDIZAJE SÓLIDO PARA LOGRAR QUE SU EDUCACIÓN SEA INTEGRAL.
UN PROYECTO ES UN TRABAJO PENSADO CON ANTERIORIDAD, BAJO LA FORMA DE UN PLAN PAUTADO, INTENCIONAL Y PROGRESIVO. ES PROPONER ALGO Y BUSCAR LOS MEDIOS PARA LOGRARLO, O BIEN ES UN PROCESOESMERADO QUE NOS LLEVA A CONCRETAR UN DESEO EN UN LOGRO, UN SUEÑO EN UNA REALIDAD.
CABE RESCATAR QUE EL COMPROMISO ENTRE MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ES FUNDAMENTAL PARA QUE DICHO PROYECTO TENGA ÉXITO HACIENDO VÁLIDO ASÍ EL DERECHO DEL ALUMNO DE APRENDER.
PROBLEMATICA DETECTADA
(DELIMITACIÓN)
DESPUES DE LLEVAR ACABO EL ANÁLISIS YDIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE TERCER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA GENERAL FRANSISCO COSS RAMOS TURNO VESPERTINO. SE HALLEGADO A LA CONCLUSIÓN DE QUE LA PRINCIPAL PROBLEMÁTICA QUE PRESENTAN LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS EN LA MATERIA DE ESPAÑOL ES:
LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA A CONSECUENCIA DE LA MALA LECTURA PUESTO QUE MAS DEL 50 % DEL ALUMNADO NO CUMPLE CON LAS PALABRAS X MINUTO DE ACUERDO ALCICLO ESCOLAR QUE CURSA.
PROBLEMA: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA.
CAUSAS: FALTA DEL HÁBITO DE LA LECTURA.
DESCONOCEN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.
FALTA DE INTERES LITERARIO.
CONSECUENCIAS: FALTA DE ADQUISICION DE APRENDIZAJES.
ALUMNOS INCOMPETENTES.
POBRE CULTURA.
UN RAZONAMIENTO ESCASO.
ANTECEDENTES
EL DESARROLLO DE UNA...
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