proyecto de aprendizaje

PROYECTO DE PARENDIZAJE Nº 2
1. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre del centro : Institución Educativa Inicial Nº161 “Benjamín Zapata Reyes”
1.2. Nombre del docente : Nancy Lizbeth Timoteo Calle
1.3. Edad de los niños : 3 Años
1.4. Nº de niños : 24
1.5. Duración : Del 01 al 08 de Junio

2. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

2.1. NOMBRE: “IMPLEMENTANDO LA BIBLIOTECA DE MI AULA”2.2. JUSTIFICACIÓN:
El curriculum de Educación Inicial enfatiza que los niños y niñas deben desarrollar competencias comunicativas que le permitan interactuar en los múltiples ámbitos de relaciones en los que interviene: la familia, instituciones educativas, organizaciones sociales; deben comprender y producir distintos tipos de textos para informarse, construir conocimiento, satisfacer susnecesidades funcionales de comunicación y disfrutar de ellos .

Consideramos que la literatura infantil es un valioso recurso cultural que adecuadamente seleccionado contribuye al desarrollo del pensamiento, de la capacidad creadora, favorece y propicia nuevos y mas efectivos canales de comunicación, permite una aproximación directa y espontanea a la realidad natural y social, a la captación de suentorno familiar, comunal y universal lo que hace que los niños y niñas le encuentren sentido y significatividad.

La producción de textos será una de las principales actividades ya que es un proceso altamente educados, que contribuye a la formación de un pensamiento organizado y sirve a la construcción del conocimiento, puesto que los niños/as tendrán que sistematizar sus experiencias.

Asímismo es importante que los niños/as descubran que la comunicación escrita les sirve y le ayuda para efectos de comunicación y que los aspectos formales de la misma se irán construyendo dentro de estas situaciones comunicativas.
2.3. PRE-PLANIFICACIÓN DOCENTE

¿Qué haremos?
¿Cómo lo haremos?
¿Para qué lo haremos?

Organizar la biblioteca del aula implementándola con variedad de materialescrito que motive a las mismos niños y niñas a leer.
Implementar la biblioteca del aula con nuevos textos elaborados por los niños y niñas.


Motivando a los niños/as para que comprendan la importancia y necesidad de contar con una biblioteca en el aula para que participen activamente y con interés en el proyecto.

Para que los niños desarrollen capacidades y actitudes relacionadas con eldesarrollo de la comunicación, el pensamiento lógico y desarrollen el hábito de la lectura y el amor por los libros.

3. ÁREAS, LOGRO DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES, INDICADORES

ÁREAS
LOGRO DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INDICADORES
ÁREA PERSONAL SOCIAL

4- participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.

4.1.- participa enactividades diversas del ámbito familiar, comunal, de aula tomando parte de las actividades con agrado, aporta ideas como miembro del grupo.
4.6.- Acepta las normas establecidas por el adulto y compañeros de grupo, respetando y actuando de manera organizada.

- Reconoce espacios de diálogo, reuniones, asambleas, participando en democracia.
-Opina planteando sus puntos de vista en forma coherente.-Aporta ideas como miembro de equipos de trabajo.
-Organiza y realiza actividades en grupo para llevar a cabo una actividad de interés común.
ÁREA COMUNICACIÓN
3-Produce textos, empleando trazos, grafismos, o forma convencionales (letras).
3.1-Produce con intencionalidad dibujos que tienen relación con la realidad para transmitir mensajes, ideas, sentimientos y conocimiento de lo vivido.3.2Escribe utilizando signos y símbolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos.

-Produce textos distinguiendo su intención comunicativa y para diferentes personas.

-Produce textos distinguiendo su intención comunicativa a través de iconos verbales.

Área comunicación integral

3.5-Da su opinión sobre diferentes textos con diferentes formatos, de acuerdo con...