propuesta para trabajo integrador






BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO
COORDINACIÓN ACADÉMICA
COMISIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECTOR PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO INTEGRADOR PARA LOS SEMESTRES DE 4º. SEMESTRE.

PROPÓSITO:
UNIFICAR LOS CRITERIOS DE LOS CATEDRÁTICOS PARA ELABORACIÓN DEL TRABAJO INTEGRADOR QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS 1º. A 6º. SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPRIMARIA.

PROPÓSITOSOS PARTICULARES:
VINCULAR Y ARTICULAR LOS TRABAJOS INTEGRADORES DE MANERA SEMESTRAL CON UNA VISIÓN SECUENCIAL-COMPLEMENTARIA, DIRIGIDA AL NORMALISTA PARA FORTALECERLO CON LAS HERRAMIENTAS Y LOS ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE SU DOCUMENTO RECEPCIONAL.

FORTALECER POR MEDIO DEL TRABAJO INTEGRADOR, LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ALUMNOS NORMALISTAS, MEDIANTE EL ANÁLISIS,REFREXIÓN Y CONCLUSIÓN TANTO DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL SEMESTRE, COMO DE SUS EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA.

ESTABLECER Y ESTANDARIZAR LOS TIEMPOS PARA ELABORACIÓN, ASESORAMIENTO Y ENTREGAS DEL DOCUMENTO.

FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE ELEMENTOS DE REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA

ESTABLECER EL TRABAJO INTEGRADOR COMO UNA PARTE SIGNIFICATIVA DE LA EVALUACIÓN SEMESTRAL.SEMESTRE FEBRERO-JUNIO
FECHA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
ÚLTIMA SEMANA DE MARZO
APLICACIÓN DE LA GUÍA DE OBSERVACIÓN.
ALUMNO/MAESTRO
ÚLTIMA SEMANA DE ABRIL
ELABORACIÓN 1ª P. DEL TRABAJO INTEGRADOR
ALUMNO ASESORADO POR EL MAESTRO
TERCERA SEMANA DE MAYO
PRIMERA REVISIÓN PARCIAL
ALUMNO-MAESTRO
SEGUNDA SEMANA DE JUNIO
INTEGRACIÓN DE LA SEGUNDA OBS. Y PRÁCTICA
ALUMNO
TERCERA SEMANADE JUNIO
SEGUNDA REVISIÓN Y CORRECCIONES
ALUMNO/MAESTRO
CUARTA SEMANA DE JUNIO
ENTREGA TRABAJO TERMINADO Y ENGARGOLADO
ALUMNO


REQUERIMIENTOS TÉCNICO-ACADÉMICOS.

1.- INTEGRAR EXPERIENCIAS, CONTENIDOS Y EN SU CASO TEMAS VINCULANDO SUS MATERIAS CON SU PROCESO FORMATIVO, SUS APRENDIZAJES, SU OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA.

2.- DESCRIBIR SU PROCESO DE PLANEACIÓN, OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA,VINCULÁNDOLO CON SUS MATERIAS CURSADAS DURANTE EL SEMESTRE Y RESALTÁNDOLO CON CITAS DE AUTORES REVISADOS O CONSULTADOS.

3.- RELATAR LAS ACCIONES QUE PERMITIERON EL APRENDIZAJE, DESEMPEÑO Y LAS PROPUESTAS PARA MEJORARLOS, INCLUYENDO ESCENCIALMENTE LA PRÁCTICA DOCENTE.

REQUERIMIENTOS GENERALES:
1.- CONSIDERAR EN LA ELABORACIÓN: LA EXPERIENCIA (AS) OBTENIDAS: SOBRE LOS ALUMNOS SUSCARACTERÍSTICAS, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DIFICULTADES, LOGROS, DESEMPEÑO EN SUS TAREAS; SOBRE EL CENTRO EDUCATIVO SU ORGANIZACIÓN Y RELATO SOBRE LOS ACTORES DEL MISMO Y COMO INFLUYERON EN EL NORMALISTA.

2.- SE DEBEN TOMAR EN CUENTA Y REGISTRAR LO RELEVANTE DE LAS OBSERVACIONES, LAS PLANEACIONES Y LOS INFORMES DE LA PRÁCTICA, LOS INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS, LA REFLEXIÓN SOBRE EL PROPIODESEMPEÑO Y LA IDENTIFICACIÓN O IDENTIFICACIÓN CON RETOS PEDAGÓGICOS EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.

3.- TAMBIÉN DEBE INCLUIR LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS, PRODUCTO DE LA LECTURA DE ALGUNOS AUTORES, ARGUMENTÁNDOLAS LO MÁS POSIBLE.

4.- DEBE SER UN TRABAJO ANALÍTICO, DE INDAGACIÓN DE INFORMACIÓN, NARRATIVO, DESCRIPTIVO Y EXPLÍCITO.

5.- CONTAR CON UN MÍNIMO DE 10 CUARTILLAS DE CONTENIDO ENTAMAÑO CARTA: EN COMPUTADORA, LETRA ARIAL No. 12, INTERLINEADO SENCILLO, MÁRGEN REGULAR Y RESPETAR SANGRÍAS Y PÁRRAFOS; EN LA PORTADA: ESCUELA, LICENCIATURA, TÍTULO, NOMBRE, SEMESTRE, GRUPO Y FECHA, COMO MÍNIMO.PAGINADO.

6.- POR SER PARTE DE LA EVALUACIÓN DEL SEMESTRE ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO.

7.- CADA MAESTRO DEBERÁ ASESORAR A EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE RESULTE DEL TOTAL DE LA EXISTENCIA, SOBREEL No. DE MAESTROS, PARA QUE SEA UN PROCESO EQUITATIVO E INCLUYENTE, LA ESTRATEGIA PARA LA DEFINICIÓN DE LOS ALUMNOS DEPENDERÁ DE LO QUE SE ACUERDE EN REUNIÓN DE ACADEMIA DE GRUPO.
































BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO
GRUPO 4to SEMESTRE
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE FORMA Y ESTILO DEL TRABAJO INTEGRADOR:...