programa 11+5

Estrategia Nacional

11

+ 5 acciones
para integrar una comunidad
de lectores y escritores en
Secundaria
Ciclo Escolar 2012-2013

Dirección General de Materiales Educativos
Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura
Programa Nacional de Lectura

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones
para integrar una comunidad de
lectores y escritores en Secundaria
Ciclo Escolar 2012–20132012, Año de la Lectura

Presentación

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de
biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formación de lectores, el Programa Nacional de
Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrándolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar
una comunidad de lectores y escritores,ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario
orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propósito de que sean los propios
colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la
biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.

La Estrategia 11+5 Accionespara integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 20122013, se caracteriza por señalar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para
garantizar la instalación y uso de la biblioteca escolar; la integración, registro y funcionamiento del
Comité de Lectura y Biblioteca; así como, la promoción de las 5 Actividades Permanentes en el Aula
mínimas que debegarantizar el docente frente a grupo. Además, en el presente ciclo escolar, se invita a
que cada colectivo escolar dé seguimiento y evalúe las actividades que desarrolla en su proyecto de
biblioteca.

La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013 ofrece un
plan de actividades para desarrollar en el transcurso de 11 meses, desdediferentes espacios, a través de 5 Líneas de acción.

Líneas de acción para promover una comunidad de lectores y escritores


Biblioteca escolar
Desde la biblioteca escolar se desarrollan acciones para crear un ambiente que favorece la circulación de la palabra escrita con diferentes
propósitos a fin de que los estudiantes tengan experiencias de vida que les permitan interesarse por los librosy su lectura. Desde ella se
implementan actividades de fomento de lectura como la hora del cuento, rondas de libros, club de lectura, exposiciones, talleres de expresión,
imprenta, marionetas, sesiones de poesía, teatro, encuentros con autores… y la lista crece con base en las actividades que el director, el maestro
bibliotecario y el Comité de Lectura y Biblioteca pueden emplear.

Biblioteca de aula
El docente frente a grupo desarrolla, como parte de su plan de trabajo diario, las 5 Actividades permanentes en el aula con el propósito de
garantizar la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan sus estudiantes; así como, el seguimiento de dichas
actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a losestudiantes diversas posibilidades del lenguaje escrito para
contribuir a la construcción experiencia lectora. Asimismo, el docente se compromete a dar seguimiento al Índice lector del grupo como parte del
Índice lector de la escuela.



Vinculación curricular
Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programasde
estudio de educación secundaria para ofrecer a docentes y alumnos, oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula
enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulación de la educación básica. Las
actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboración del Catálogo Pedagógico....