productos del curso de matematicas


SESION 1


Acuerdo 592. Plan de Estudios 2011. Educación Básica
PRODUCTO 1

1. Elaboren un tríptico que proporcione información breve y relevante sobre el Acuerdo 592.
Tome en cuenta las siguientes interrogantes

¿Qué establece el Acuerdo 592?

¿Cuántos artículos tiene y a qué se refiere cada uno?

¿Cuándo entro en vigor?TRIPTICO SOBRE EL ACUERDO 592 .













SESION 1
Acuerdo 592. Plan de Estudios 2011. Educación Básica
PRODUCTO 2

Elaborar un texto titulado Lo que aprendí de los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011 (Una cuartilla)

Los principios pedagógicos son 12 condiciones primordiales para la implementación de la transformación de la práctica educativa paraalcanzar el logro de la mejora de los aprendizajes.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificación para potencializar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar colaborativamente para construir el aprendizaje.
5. Pone énfasis en el desarrollo de las competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajesesperados.
6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusión para atender la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pacto entre los estudiantes, el docente, la familia y la escuela. 11. Reorientar el liderazgo. 12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
1. 1. 1. Centrar la atención en losestudiantes y en sus procesos de aprendizaje. • Los alumnos cuentan con conocimientos, de sus experiencias previas, se tiene que partir de ellos para generar. Expectativas Generar Sobre Desarrollar ambiente de Su habilidades comportamiento aprendizaje
2. 1. 2. Planificar para potenciar el aprendizaje. Diseñar • Las Estrategias didácticas una planificación • Aprendizajes Esperados. • Aprendizajecolaborativo • Evidencias de desempeño.
3. 1. 3. Generar ambientes de aprendizaje.• Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. El docente • Aprendizaje que se espera que logre el estudiante. • Conocimiento del contexto .o entorno • Materiales educativos • Interacción entre estudiante y maestro
4. 1. 4. Trabajar en colaboración para construirel aprendizaje. Ayuda al descubrimiento y búsqueda de soluciones • Ser inclusivo.. Características • Defina metas comunes. • Liderazgo compartido. • Intercambio de recursos. • Desarrolle responsabilidad y corresponsabilidad. • Se realiza en entornos presenciales
5. 1. 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.Competencias Estándares Aprendizajes Curriculares Esperados Saber Hacer- Los logros Lo que se Habilidades que los espera que Saber- alumnos cada alumno Conocimientos tendrán al de saber, Saber ser- concluir un saber hacer Valores y período y saber ser. actitudes escolar • Herramientas necesarias para la aplicación de los conocimientos, respondiendo a las demandas actuales y en diferentes contextos, esdecir los 4 pilares de la educación.
6. 1. 6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. El maestro se • Biblioteca concibe como un mediador, un orientador un guía • Materiales Audiovisuales .para el uso adecuado • Objetos de aprendizaje (Odas) • Planes de clase • Software educativos.
7. 1. 7. Evaluar para aprender.• Se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación a losalumnos a lo largo de su formación. la coevaluacion y la heteroevaluacion.
8. 1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad. • Al reconocer la diversidad que existe en nuestro país, el sistema educativo hace efectivo este derecho al ofrecer una educación pertinente e inclusiva.
9. 1. 9. Incorporar temas de relevancia social.• Estos se derivan de los retos de una sociedad que cambia...