Produccion del corto breakdown
Páginas: 7 (1517 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2010
|Se |esc |D/N |Acción |Audio |Observaciones |
|c | | | | | |
|1 |A |D |1. Hacen el amor…|1-2. Música en SM con toques suaves dándole intensidad |-Los diálogos entre Diego, Ximena y la madre |
| | | |2. Cenando con la familia, caminando. |a la unión de D y X. |van siguiendo (a contrario de las imágenes)una|
| | | |3. Secuestro en el auto |3-4. La M se mantiene en SM, sube de intensidad rítmica|conversacióncon toques de ilusión. (Dir. De |
| | | |4. Coche por las calles |y cambia de intensión (de armónica a disonante) |la voz). |
| | | |5. Mamá de D al tel. |mostrando el secuestro. |-Grabar conversación telefónica para hacer |
| | | |6. Llegacomandante R. |5-6 . La M baja a SM, y se estabiliza para dar peso a |pruebas. |
| | | |7. Persecución en centro comercial |la acción 7. |-De la acción 1 a 8 y sus fades a negros |
| | | |8. R toca la puerta. |7. M de persecución ; dramatizarla muerte del |incluir pausas y efectos de transiciones. |
| | | | |perseguido, aquí la música baja en intensidad para |-Wtrack de centro comercial y calle. |
| | | | |quedarnos con lo frío de la acción. ||
| | | | |8. Termina la secuencia, sigue música de KN hasta que| |
| | | | |termina la llamada tel. | |
| | | ||Las acciones se mantienen en SM, llevándolas a FS en | |
| | | | |las escenas violentas. (Secuestro y persecución). | |
| | | | |En KN espacios sonoros que respalden la intensión de la||
| | | | |llamada telefónica. | |
|2 |1 |D |1.Padres de Diego sentados con R. Charla. |1-2. Charla en FS, acciones en SM. En KN se diseñará la|-Grabar con Chueps. (R se mueve hacia la |
| | | |2. R selevanta y se dirige a la puerta. |reverberación de la sala |puerta) |
| | | |3.Los padres se abrazan. |3. Música que revele la preocupación de los padres, |-Ambiente de Intercorte anticipado. |
| | | | |énfasis en su angustia.|-Wtrack intercorte. |
| | | | |Efecto de transición hacia el INTERCORTE. | |
|2 |2 |T |1. R concentrado en los papeles. |1. Describir con tintes sonoros en KN la personalidad |-Wtrack de la ventana abierta. CIDE....
|c | | | | | |
|1 |A |D |1. Hacen el amor…|1-2. Música en SM con toques suaves dándole intensidad |-Los diálogos entre Diego, Ximena y la madre |
| | | |2. Cenando con la familia, caminando. |a la unión de D y X. |van siguiendo (a contrario de las imágenes)una|
| | | |3. Secuestro en el auto |3-4. La M se mantiene en SM, sube de intensidad rítmica|conversacióncon toques de ilusión. (Dir. De |
| | | |4. Coche por las calles |y cambia de intensión (de armónica a disonante) |la voz). |
| | | |5. Mamá de D al tel. |mostrando el secuestro. |-Grabar conversación telefónica para hacer |
| | | |6. Llegacomandante R. |5-6 . La M baja a SM, y se estabiliza para dar peso a |pruebas. |
| | | |7. Persecución en centro comercial |la acción 7. |-De la acción 1 a 8 y sus fades a negros |
| | | |8. R toca la puerta. |7. M de persecución ; dramatizarla muerte del |incluir pausas y efectos de transiciones. |
| | | | |perseguido, aquí la música baja en intensidad para |-Wtrack de centro comercial y calle. |
| | | | |quedarnos con lo frío de la acción. ||
| | | | |8. Termina la secuencia, sigue música de KN hasta que| |
| | | | |termina la llamada tel. | |
| | | ||Las acciones se mantienen en SM, llevándolas a FS en | |
| | | | |las escenas violentas. (Secuestro y persecución). | |
| | | | |En KN espacios sonoros que respalden la intensión de la||
| | | | |llamada telefónica. | |
|2 |1 |D |1.Padres de Diego sentados con R. Charla. |1-2. Charla en FS, acciones en SM. En KN se diseñará la|-Grabar con Chueps. (R se mueve hacia la |
| | | |2. R selevanta y se dirige a la puerta. |reverberación de la sala |puerta) |
| | | |3.Los padres se abrazan. |3. Música que revele la preocupación de los padres, |-Ambiente de Intercorte anticipado. |
| | | | |énfasis en su angustia.|-Wtrack intercorte. |
| | | | |Efecto de transición hacia el INTERCORTE. | |
|2 |2 |T |1. R concentrado en los papeles. |1. Describir con tintes sonoros en KN la personalidad |-Wtrack de la ventana abierta. CIDE....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.