Problemas Que Se Presentan En Las Primarias Con Alumnos Especiales.

Problemas que se presentan en las primarias con alumnos especiales.
En este ensayo trataré de explicar como es importante dar el apoyo a los alumnos con necesidades especiales, tomando en cuenta que tengo ya muchos años trabajando con alumnos que padecen Déficit de Atención, lo cual para mí es muy importante que se atienda, ya que hoy en día hay muchos alumnos con este problema, los cuales sonrechazados y etiquetados por los problemas que causan.
Primeramente el alumno no tiene la culpa de padecer este tipo de problema, ya que es una cuestión biológica que él no decidió tener.
A los profesores no se les enseña la manera de integrarlos y de atenderlos, de hecho este tipo de alumnos aparentemente uno lo ve y no encuentra a simple vista el problema que padece.
Los alumnos con Déficitde atención son alumnos que requieren que el profesor éste más cerca de ellos, ya que sus trabajos los realizan en forma rápida y a veces de mala calidad, otras veces son tan distraídos, que si su profesor no percibe que el alumno no avanza no logra realizar nada, pero ¿qué hace el profesor?, muchas veces el profesor no tiene el cuidado de indicarle sus errores, para que el alumno los corrija y asímantenerlo otro período de tiempo trabajando y lograr su objetivo o por lo contrario como no le causa ningún problema, pues muchas veces ni los identifican en la clase.
Ahora bien tenemos que tener en cuenta que estos alumnos actúan impulsivamente, y si uno como autoridad ya sea del aula o de la escuela los regaña constantemente, pues lógicamente se volverán agresivos o groseros.
Los problemasque se presentan en las escuelas primarias donde se encuentran integrados estos alumnos, muchas veces se sienten incompetentes ante la necesidad de atención, pero que es lo que sucede, la directora, profesora y la orientadora de la escuela, se debe de abocar a la tarea de buscar la información necesaria sobre el caso del alumno, para así encontrará el procedimiento

adecuado paraatenderlo, ya que cada uno de los casos de alumnos con NEE, tendrá su forma específica de trabajar, aunque el alumno padezca del mismo problema cada uno es un caso diferente.
En lo referente a su plan de trabajo diario, puede que se den algunas adecuaciones dependiendo del ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos, ya que no se trata de que los alumnos con NEE rindan lo que un alumno sin problemas,sino que avance de acuerdo a sus posibilidades, brindándole un ambiente agradable y motivante de trabajo.
Todo profesor debe tener en cuenta este punto, ya sea que trabaje con este tipo de alumnos o con otro tipo de necesidad, ya que el alumno si se encuentra motivado, nos dará mejores resultados.
En algunas ocasiones existen alumnos que por su dificultad no adquieren los conocimientos necesariospara promoverlo al año siguiente, y creo desde mi punto de vista que es más importante que el alumno sea promovido haciendo mención de sus limitaciones, que dejarlo varios años a repetir el mismo grado, ya que el debe de convivir con alumnos de su edad.
Actualmente en el Colegio X, que es donde trabajo, se encuentra inscrito en 5to.grado de primaria un joven de 14 años, que por diferentescircunstancias no se le permitió pasar de grado. El alumno no quiere ir a la escuela ya que no es cómodo para el estar con niños de 10 u 11 años.
Este caso se remitió a la SEC para ver la posibilidad de que el siguiente ciclo escolar ingresara a nivel de Secundaria, pero al parecer no se acepto la propuesta, ya que los conocimientos son a nivel de un niño de 3er. grado de primaria.
Yo mencionoesto porque me parece injusto lo que ha pasado dicho joven, ya que el necesita vivir la etapa de la adolescencia junto con jóvenes de sus edad y si no

puede con el programa, más adelante se le puede adiestrar para el trabajo en algún oficio llegando al término de esa etapa.
Creo que esto mismo sucede en muchas escuelas de la entidad, ya que alumnos con NEE no dan el rendimiento esperado y van...