Problemas En La Enseñanza Y Aprendizaje De La Historia.

Ensayo
Problemas en la enseñanza y aprendizaje de la historia.


Últimamente el aprendizaje de la historia se ha estancado en enseñar solo conocimiento procedimental y conceptual por separado,dando mucho énfasis en este último. De tal manera, que los estudiantes aprenden conceptos que luego los utilizan y solo reproducen en una prueba cuantitativa, el cual al memorizar es más fácil queolviden rápidamente ya que no ha sido significativo para ellos.

Por otro lado, el tomar los conocimientos procedimentales como algo aislado al conocimiento conceptual hace que los estudiantes norelacionen el uno con el otro. Ya que si bien el procedimental hace referencia a comprender, aplicar y razonar frente a los conceptos que se les han enseñado, es muy difícil que lo hagan si no se les danestas herramientas y más aun si no se relaciona y retroalimenta con lo conceptual. Por consiguiente, cuando nos referimos a entregar herramientas en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales, es adar paso a los mismos estudiantes a que sean capaces de resolver problemas de forma significativa, evaluando las consecuencias y las causas de estos.

La Historia y más aun la enseñanza y elaprendizaje de esta no deben tomarse como entrega de conocimiento ya establecido por libros y autores, sino más bien como la construcción de este, la reconstrucción y la interpretación de eventos pasados araíz de esta entrega de saber institucional, el cual podrá ser puesto en duda por los mismos estudiantes que se interesen en el tema y del cual podrán inferir nuevo significado de este pasado que podránrelacionar con el presente.

Cuando los estudiantes y más aun el mismo profesor logran entender el verdadero sentido de las historia, es que se puede poner en marcha estas herramientas y habilidadescomo el desarrollo del pensamiento temporal y espacial, el análisis y trabajo con fuentes, el pensamiento crítico y la comunicación. De tal forma, que se generen diálogos sobre temas sociales, del...