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TIPOLOGÍAS DE ALUMNOS Y TRATO RECOMENDABLE
* TÍMIDO*
CARACTERÍSTICAS:
Se intranquiliza, baja su mirada, se ruboriza
Teme cometer errores
Le falta confianza en sí mismo
Minusvalorasus aportaciones
No se atreve a participar
CÓMO TRATARLO:
Crear un clima de confianza; reforzarle positivamente su participación
Acercarse al alumno de manera individual, nunca exponerlofrente a otros.
Invitarle a aportar sus ideas: escucha muy bien
Hacerle preguntas lógicas y sencillas
EVITAR:
Hacerle muchas preguntas, señalarlo frente a los demás.
Ridiculizar su comportamientoMostrarse impacientes o incómodos ante su timidez
No realizar comentarios como: ¿por qué no hablas? ¿Por qué no participas?

*ALUMNO SILENCIO*
CARACTERÍSTICAS:
Rostro sin expresión
No hablaPuede que se sobrevalore y desprecie al grupo o que el tema no le interese; no pregunta o no sepa realmente qué hacer o qué decir
Casi siempre se mantiene distante

CÓMO TRATARLO:
Invitarle aparticipar con preguntas cortas, directas
Darle ciertas responsabilidades, encargarle tareas
Ser amables
EVITAR:
Hacerle de menos, ignorarle
Cortar su conversación
Mostrarse irritados oincómodos por su silencio
No poner apodos, siempre hablarle por su nombre
* DISTRAÍDO*
CARACTERÍSTICAS:
Se distrae constantemente, mirada perdida
Su expresión es de ausencia
No escuchaDistrae a los que están a su lado
Participa fuera de tiempo
Olvida su material de trabajo, tareas, etc.
CÓMO TRATARLO:
Concentrar su atención sobre asuntos concretos
Despertar su interésllamándole siempre por su nombre
Enfrentar su opinión a los demás para que se implique
Sentarlo en la parte de adelante, donde haya menos distractores
EVITAR:
Perderle de vista (hay que controlarle conla mirada)
Descentrarle, aburrirle
Ponerle en ridículo




* PREGUNTÓN*
CARACTERÍSTICAS:
Hace preguntas engañosas
Le gusta interrogar constantemente
Trata de imponer su punto de...