politica educacion

Los temas fundamentales que han transcurrido la historia son tanto el derecho de la educación como la libertad de enseñanza, que afectan directamente al desafío del estado frente a la equidad,puesto que al a ver una libertad para enseñar, se provoca las diferencia y el desequilibrio, poniendo en juego la calidad.

Cuando llega el gobierno militar cambia sustancialmente la relaciónEstado/Educación, dejando ser este último un actor fuerte y activo ya que asume el rol subsidiario, donde afecta los derechos sociales adquiridos -Salud, Educación y previsión- , esto implica que en el ámbitoeducativo el estado este falta de instrumentos legales que sean efectivos para asegurar y exigir la educación que imparte, tanto establecimientos municipales como en subvencionados, es por esto que nose cumple el desafío de la calidad dicho en un principio (Correa Sutil y Ruiz-Tagle Vial, 2006, p. 6).

Si hablamos del derecho de la educación, lo ligamos inmediatamente con la libertad de enseñandopor su contenido socioeconómico, esto provoca un desequilibrio frente al derecho de la educación, puesto que no es un derecho protegido constitucionalmente y que la doctrina es mucho más detallada yextensa para la libertad de enseñanza, esto no estuvo exentos de debates en la Comisión de Estudios de la Nueva Constitución, donde se enfrentaron dos visiones que persisten en la discusión actual: laque observa a la libertad de enseñanza como un derecho respecto del cual el Estado está impedido de intervenir, sin importar el contenido de esa enseñanza, y la que entiende
a la libertad deenseñanza como un derecho que requiere el cumplimiento
de estándares mínimos de calidad y contenidos para ser ejercido”.(Rozas, 2006, p. 6).

Luego de la dictadura existió una debilidad por parte delestado, donde poco ayudo a restablecer un orden donde la educación fuese protegido, esto permitió el crecimiento de la educación privado, que se desarrolló con la libertad de enseñanza y la libertad de...