Plataformas Educativas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA
MAESTRIA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGANTURA: LA DIDACTICA ANTE EL TERCER MILINEO Y LAS TIC

ENSAYO N° 3
PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Profesor: Juan Guaita | | Participantes:Esteva Alba C.I: 17671415Méndez María C.I: 16906708Puga Jioysse C.I: 15759169 |

Caracas, Marzo 2012

Lasplataformas educativas, son sitios ubicados en la web que permite crear aulas virtuales para así llevar el proceso educativo de una forma más dinámica, con más libertad de expresión ya que brinda la oportunidad de exponer libremente las duda y /o los comentarios de cada uno de los participantes con relación a un tema en específico. Este sistema permite la creación y realización de cursos completossin necesidad de dominar profundamente los conocimientos de programación. El uso de este recurso tecnológico, facilita el aprendizaje ya que da libertad a los participantes de acceder a la información donde y cuando lo deseen, respetando siempre los límites temporales que coloque el administrador del curso.
Las estrategias de aprendizaje utilizadas en las plataformas educativas pueden sersincrónicas y asincrónicas. Las sincrónicas, son aquellas herramientas virtuales que requiere la participación de los integrantes al mismo momento, esto permite la resolución y formulación de posibles interrogantes en tiempo real. El chat es un ejemplo de herramientas sincrónicas. Por su parte las herramientas asincrónicas, les brindan a los integrantes la posibilidad de participar en el momento másoportuno según sea la distribución personal de tiempo, en estos casos, las respuestas a las interrogantes planteadas por los participantes será más lenta. Un ejemplo de herramienta asincrónica es el foro.
El objetivo central de una plataforma educativa, dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, señaladas previamente por la institución que la emplee. Estas plataformas son mayormenteutilizadas para educación e – learning, pero ocasionalmente también son empleadas en educación bi – learning, en estos casos su uso se limita a facilitar información y materiales de aprendizajes útiles para los participantes. Existe un tipo de
plataforma con un mayor grado de complejidad la cual busca cubrir en su totalidad, las necesidades de los participantes, estas llevan por nombre “CampusVirtual o Sistema de Gestión para el Aprendizaje”.
Existen varias clases de plataformas educativas como son:
Plataformas comerciales: son plataformas completas que permiten seguir fácilmente un curso virtual, bien sea académico, administrativo o de comunicación. Un ejemplo de estas plataformas es la WEBCT y el FRISTCLASS.
Plataformas de software libre: este tipo de plataformas brinda la libertad alos usuarios de modificarla de acuerdo a sus necesidades.
* Plataformas de sitios web: entre estas se encuentran
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* Claroline: plataforma asíncrona y colaborativa cuyas características son de un sistema de gestión de contenidos y mayormente se utiliza para dictar cursos virtuales
* Moodle: creada en agosto del 2002 por Martin Dougiamas, es una aplicación cuyo objetivo esayudar a los educadores a crear cursos a distancia de alta calidad.
* Teleduc: es el centro de educación a distancia de la universidad Católica de Chile, esta plataforma cuenta con un sistema de evaluación de los alumnos inscritos.
* Ganesha Fle3 e Ilias, también son plataformas educativas.
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Plataformas de desarrollo propio: según Sebastián Díaz Becerro. En la revista digital paraprofesionales de la enseñanza Plataformas Educativas, un entorno para profesores y alumnos (mayo 2009). Estas plataformas se diferencian de las de software libre porque no están realizadas con la intención de distribuirlas a un conjunto de usuarios por lo que su objetivo no es responder a un gran número de necesidades, respondiendo únicamente a factores pedagógicos y educativos.
Según Sebantian...