Planificacion logico matematicas

Planificación
Fecha: 14-04-11 Nº de educadoras: 1 (educadora)
Nivel: medio mayor Ciclo: 2º Nº de asistentes: 2(técnico-estudiante en práctica)
Ámbito: relación con el medio natural y cultural Nº de niños: 21 (niños(as))Núcleo: relaciones lógico matemáticas y cuantificación Nombre del jardín: ricitos de oro
A. Esperado
Actividades
Materiales
Evaluación
Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, miedo y cuantificando elementos y fenómenos de su entorno.
A Especifico:
Iniciarse en experiencias de cuantificación de elementos y fenómenos de su entornoEscuchar
Responder
Caminar
Buscar
Recoger
Observar
Reconocer
Cortar
Dibujar
Rincón ecológico
Hojas(naturales)
Mesas-21
Sillas-21
Lápices
Hojas de oficio
Recursos humanos:
Educadora(1) – ed. En práctica(1)
Técnico(1) – párvulos(21)
Lista de cotejo
Si/no



Indicadores



-Tiene iniciativa de exploración
-Puede identificar los conjuntos y unidades
-Se relacionabien con su entorno
-Puede relacionar su cuerpo con el entorno
-fue de su agrado realizar la actividad.
Sugerencias metodológicas

Inicio:
Hoy tendremos una entretenida actividad en el patio, antes de salir veremos cuanto saben los niños sobre su edad, la educadora realizará preguntas como: ¿Cuántos años tienen? ¿Cuántos deditos de las manos son?¿y podemos contar otros elementos? Les voy acontar que estamos en otoño ¿saben que pasa en otoño? Yo les voy a contar…sucede que hay muchas hojas en el suelo y pocas sobre los arboles, ¿saben cómo son las hojas en esta estación?¿donde las podremos encontrar?¿quieren conocerlas?.
Desarrollo:
La educadora dará al grupo curso las indicaciones de recoger las hojas con mucho cuidado y luego contarlas con la cantidad de deditos que ellosindicaron con su edad, si ustedes tienen 3 años y eso equivale a tres deditos ¿Cuántas hojas debemos recoger entonces? Luego de las indicaciones , la educadora junto a la técnico y la estudiante en práctica llevarán a los niños(as) al patio trasero del jardín infantil, ahí se dividirán los niños(as) en 3 grupos de 7, cada grupo tendrá a un adulto a su cargo se separaran los grupos y se pondrán arecolectar hojas que estén en el suelo o a nivel de su alcance, luego en el mismo lugar con las hojas ya recogidas los niños escogerán las que más les gusten y las contaran con la cantidad de años que cada uno de ellos(as) tienen, para luego verificar si con las hojas da lo mismo que con sus dedos, luego de la verificación ingresaran a la sala de clases.
Finalización:
¿Qué fue lo que más les gusto dela salida al patio? ¿daba lo mismo contar con las hojas que con sus deditos?... Dibujaremos en una hoja de papel y con lápices de colores la cantidad de hojas que demuestren sus edades, luego de dibujarlas deberán mostrar a su grupo curso sus dibujos y decir cuántos años representa cada una de las hojas.


Anécdota: Nº
Planificación
Fecha: 14-04-11Nº de educadoras: 1 (educadora)
Nivel: medio mayor Ciclo: 2º Nº de asistentes: 0
Ámbito: relación con el medio natural y cultural Nº de niños: 1 niña
Núcleo: relaciones lógico matemáticas y cuantificación Nombre del jardín: rayito de solA. Esperado
Actividades
Materiales
Evaluación
Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio, reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias.
A Especifico:
Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio.
- observar
- escuchar
- participar
- degustar
- pensar
- opinar
- dibujar
- comentar
- rincón de cocina...