planificacion la carta

I.- Nivel Macro
En la Escuela Alemania, ubicada en la avenida Argentina 455, Valparaíso, quinta región, Chile, el establecimiento atiende solo a varones, curso esta compuesto por 33 de ellos, susedades fluctuan entre 6 y7 años de edad.
El aula, se ve ordenada en columnas, tambien se puede observar dos alumnos sentados aparte, pegados a la pared, el rol activo lo tiene la profesora. La salaestá bien ornamentada con fichas de colores, con laminas del alfabeto, números, palabras, horario, días de la semana, estaciones del año, etc. lo cual apoya el aprendizaje en varios subsectores.El Objetivo de la clase es “escribir una carta para el mejor amigo con su sobre”, esta queda establecida en un comienzo, se activan conocimientos previos con preguntas sobre la estructura de lacarta y algunos niños pasan a identificarlas, siendo esta la actividad de inicio, la motivación se da en el motivo o el para quien es la carta. El desarrollo de la clase se les da la instrucción derealizar la confección y escritura de la carta, las docentes se pasean por el aula, respondiendo dudas. Para el cierre, algunos estudiantes pasan al pizaron a leer sus cartas,Toda su estructura, luego dealgunos ejemplos, la docente entrega sobres para que guarden su carta, colocando los datos principales en él, para terminar pasa por los puestos con el buzón que se les mostro en un comienzo, para quedepositen los sobres en el.

La clase es acorde a un primer año la forma de mostrar el contenido es sercano y ameno para la edad de los estudiantes. La metodología de enseñanza es tradicional, sepresenta la docente como la que tiene la verdad y los alumnos son paginas en blanco, puesto que ella explica el contenido o las partes de una carta y los estudiantes toman lo que ella les a dicho, nohay indagación, ellos solo recuerdan lo aprendido y la docente retoma la explicación; me llama la atención la forma de controlar los turnos de habla, ya que utiliza constantemente la frase ”Mientras...