PLANIFICACION DE LITERATURA SALA DE 2 AÑOS

Seccin Sala de 2 aos Tiempo estimado clase de 40 minutos El lenguaje es el instrumento a travs del cual se satisface la necesidad humana bsica que es la necesidad del otro. El hecho de necesitar ydepender de los dems hace del hombre un ser social cuyo comportamiento esta condicionado por el impulso de interaccin y comunicacin. El nio aprende a hablar a los dos aos y lo primero que aprende esinformacin acerca de un mundo determinado y lo segundo es un modo expresivo propio de una lengua determinada. Es decir que al aprender a hablar el nio aprende una apropiacin particular del lenguaje. Laimitacin le servir al nio para asimilar un sistema determinado. La literatura infantil refuerza la asociacin simblica de determinados signos con determinados significados, es decir, que este tipo deliteratura le sirve al nio como instrumento de adoctrinamiento social. Objetivos Que el nio logre Gozar del contacto con la literatura Escuchar atenta e interesadamente textos literarios ledosParticipar en actividades de lectura en grupo Iniciarse en el desarrollo de la actitud lectora Contenidos Experiencias para el acercamiento al rea expresiva literatura Experiencias literarias Goce delcontacto con la Literatura Escucha atenta de textos literarios narrados o ledos Participacin en actividades de lectura en grupo Desarrollo de una actitud lectora Actividades Actividad previa Crear el climay el ambiente necesarios para generar en los nios mayor inters hacia el goce de la Literatura. Comenzar el relato con un objeto protagonista (galera que contendr el cuento a leer) para atraer laatencin de los nios, que se reunirn alrededor de la docente, y cuando todos estn atentos al objeto mostrado, la maestra comenzar el relato relacionando el objeto con el cuento. Actividad Central Lamaestra dar lectura del cuento Tener un patito es til. Tener un nene es til en forma ininterrumpida. Al finalizar el relato la docente preguntar a los nios cmo se llama el patito, el nene de qu otra...