Planificacion Aulica

PLANIFICACIÓN ÁULICA
AREA: Matemática
CURSO: 2º 1ª del Nivel Polimodal
TURNO: Mañana
TEMA: MATRICES. OPERACIÓN: SUMA Y RESTA CON MATRICES

FUNDAMENTACION
Las matrices se utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Además de su utilidad para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales,las matrices aparecen de forma natural en geometría, estadística, economía, informática. Tienen también muchas aplicaciones en el campo de la física, etc.
En la sociedad actual se ha hecho imprescindible la utilización de herramientas informáticas tanto en el ámbito académico como en el profesional. Por ello, la utilización de recursos informáticos como el programa DERIVE, nos permite un mayoracercamiento al alumno del espacio curricular, como Matemáticas, que no gozan de muchas simpatías entre los estudiantes.
En este bloque se propone el contraste de matrices y su utilización con el software mencionado. Como medio para que los alumnos reconozcan la diversidad de herramientas que la tecnología le ofrece para enriquecer y potenciar su proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS GENERALES(para el docente):

Mantener la disciplina y el orden durante el tiempo que dicte la clase.
Mantener la concentración de los alumnos mediante ejercitación mental.
Emplear el programa DERIVE como recursos informáticos para facilitar al alumno la comprensión de conceptos, lo que permite un proceso de aprendizaje más eficiente.
Adecuar el proceso de enseñanza aprendizaje a las características ynecesidades del sujeto que aprende.

OBJETIVOS (para los alumnos):
Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de:

Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de suma y resta de matrices.
□ Resolver problemas y ejercicios con sumas y restas de matrices.
□ Valorar la interpretación y traducción del lenguaje coloquial y simbólico.
□ Trabajar con prolijidad y orden,participando en las clases y utilizando correctamente los instrumentos de trabajo.
□ Transferir las nociones adquiridos en el uso del programa DERIVE para la resolución de problemas y ejercicios con suma y resta de matrices.



Expectativas de logro
Se espera que al finalizar el curso el alumno esté en condiciones de:

□ Resolver situaciones problemáticas y ejercicios con suma y resta dematrices.
□ Utilizar, interpretar y traducir, el leguaje coloquial y simbólico.
□ Trabajar cooperativamente aceptando responsabilidades y respetando las normas, valorando el esfuerzo y la perseverancia como necesarios en el quehacer matemático y para el desarrollo personal social.
□ Utilizar el programa DERIVE para la resolver los ejercicios y problemas con suma y resta de matrices.SECUENCIA DE ACTIVIDADES

▪ Actividades del Docente
- Presentación del tema en el pizarrón con dialogo didáctico y complementando con fotocopias de teorías, que introduzcan a los alumnos en la formalidad del tema.
- Exposición en el pizarrón y computadora.
- Repaso de los distintos tipos de matrices.
- Resolución de una situación problemática, interpretando y traduciendo el lenguajecoloquial y simbólico.
- Análisis y resolución de problemas en el pizarrón y en la computadora,
- Incentivar en todo momento a los alumnos a la participación de la clase.

▪ Actividades del Alumno
- Analizar los problemas, para resolverlos de forma ordenada y lógica.
- Establecer, traducir e interpretar situaciones que impliquen el pasaje del lenguaje coloquial al lenguaje simbólico.
-Reconocer los tipos de matrices para la correcta resolución de problemas.
- Resolución de guía de ejercicios en forma individual y grupal.
- Resolver problemas y ejercicios utilizando el programa DERIVE.
- Presentación de trabajos prácticos hechos en programa DERIVE.


CONTENIDOS:
Saberes previos
- Ecuaciones
- Inecuaciones
- Definición y Clasificación de matrices
-...