Planificacion animales
Páginas: 9 (2004 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2010
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE Nº 3
PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA
TEMA: “LOS ANIMALES”
RESIDENTES: GABRIELA ZAMBRANO,
JIMENA FERNANDEZ,
ROMINA QUISPE,
ROXANA BARBOSA
PROFESORA RESPONSABLE: LILIANA CORO
DURACION APROXIMADA: 9 DIAS
SALA: 4 AÑOS
TURNO: TARDE
AÑO: 2007
FECHA:FUNDAMENTACIÓN:
La temática expuesta a continuación acercará al niño al ambiente natural, de esta manera se pretende ampliar sus conocimientos y enriquecerlos, creando espacios en los cuales el pueda establecer múltiples relaciones, a través de la reflexión y la comparación entre las distintas características de los animales (doméstico, salvajes), y lasnecesidades que estos tengan (alimentación, reproducción, cuidados específicos). Se contemplarán sus comportamientos y el lugar que estos habitan.
Serán seleccionadas actividades que permitan el desarrollo de las distintas competencias del niño tanto competencias comunicativas, lingüísticas como artísticas.
Los contenidos se abordarán de modo significativo, partiendo de lo que el niño conoce, losanimales domésticos, que son aquellos animales con los que cotidianamente esta en contacto, para luego seguir con los animales salvajes, animales que conocen por lo general solo de manera indirecta, a través de la televisión u otros medios de comunicación.
Se aprovechará el interés de los niños por los animales y se estimulará la observación presentando materiales llamativos adecuados para laedad del niño, pretendiendo que no coarten la imaginación del pequeño, si no que por lo contrario la estimulen y potencien.
En esta unidad didáctica, tanto docente como alumnos serán protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje, cada uno desde su lugar contribuirá a la construcción de nuevos aprendizajes, que no solo apuntan a la complejización de las estructuras cognitivas del niño,sino que pretenden iniciarlos en la valoración y el respeto por la vida animal.
OBJETIVOS GENERALES
Interesarse por la importancia de la vida animal
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Distinguir distintos tipos de animales: domésticos y salvajes.
• Identificar los animales según su habitat.
• Iniciarse en la valoración de la vida animal.
CONTENIDOS CONCEPTUALES AREA DE CIENCIASNATURALES
• Características generales de lo distintos tipos de animales. clasificación: domésticos y salvajes, terrestres, aéreos, acuáticos.
• Hábitat de los animales domésticos y salvajes.
• Hábitos alimenticios: tipos de alimentación.
• Características particulares: morfología: formas (pelaje, plumas, escamas, etc.). comportamiento animal: desarrollo, reproducción, crianza (cuidados),alimentación.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL AREA LENGUA
EJE N 1 EL NIÑO Y LA ORALIDAD
• Juegos sonoros. Onomatopeyas.
• Disparates trabalenguas
• Dramatización.
• Cuentos.
• Conversación dirigida y espontánea.
• Diálogo informal.
• Descripción global de los animales domésticos y salvajes.
EJE N 2 EL NIÑO Y LA ESCRITURA
• Lectura de imágenes.
• Secuencias.
• Lecturade códigos lingüísticos y no lingüísticos. Anticipación de contenido de texto.
• Semejanza y diferencias entre textos literarios e informativos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL AREA DE MATEMÁTICA
EL NÚMERO
• Relaciones de igualdad (tantos como) y de desigualdad (mas que, menos que, uno mas que, uno menos que.).
• Cardinalidad.
• Ordinalidad.
• Relaciones espaciales entre los objetos,ubicación en el espacio.
AREA MUSICA
Conocimiento de canciones.
Audición sonora
AREA EXPRESION CORPORAL
Movimiento en el espacio. Relaciones espaciales: cerca lejos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
AREA DE CIENCIAS NATURALES:
• Formación de preguntas anticipatorios.
• Búsqueda de información.
• Escucha atenta.
• Establecimiento de conclusiones....
PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA
TEMA: “LOS ANIMALES”
RESIDENTES: GABRIELA ZAMBRANO,
JIMENA FERNANDEZ,
ROMINA QUISPE,
ROXANA BARBOSA
PROFESORA RESPONSABLE: LILIANA CORO
DURACION APROXIMADA: 9 DIAS
SALA: 4 AÑOS
TURNO: TARDE
AÑO: 2007
FECHA:FUNDAMENTACIÓN:
La temática expuesta a continuación acercará al niño al ambiente natural, de esta manera se pretende ampliar sus conocimientos y enriquecerlos, creando espacios en los cuales el pueda establecer múltiples relaciones, a través de la reflexión y la comparación entre las distintas características de los animales (doméstico, salvajes), y lasnecesidades que estos tengan (alimentación, reproducción, cuidados específicos). Se contemplarán sus comportamientos y el lugar que estos habitan.
Serán seleccionadas actividades que permitan el desarrollo de las distintas competencias del niño tanto competencias comunicativas, lingüísticas como artísticas.
Los contenidos se abordarán de modo significativo, partiendo de lo que el niño conoce, losanimales domésticos, que son aquellos animales con los que cotidianamente esta en contacto, para luego seguir con los animales salvajes, animales que conocen por lo general solo de manera indirecta, a través de la televisión u otros medios de comunicación.
Se aprovechará el interés de los niños por los animales y se estimulará la observación presentando materiales llamativos adecuados para laedad del niño, pretendiendo que no coarten la imaginación del pequeño, si no que por lo contrario la estimulen y potencien.
En esta unidad didáctica, tanto docente como alumnos serán protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje, cada uno desde su lugar contribuirá a la construcción de nuevos aprendizajes, que no solo apuntan a la complejización de las estructuras cognitivas del niño,sino que pretenden iniciarlos en la valoración y el respeto por la vida animal.
OBJETIVOS GENERALES
Interesarse por la importancia de la vida animal
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Distinguir distintos tipos de animales: domésticos y salvajes.
• Identificar los animales según su habitat.
• Iniciarse en la valoración de la vida animal.
CONTENIDOS CONCEPTUALES AREA DE CIENCIASNATURALES
• Características generales de lo distintos tipos de animales. clasificación: domésticos y salvajes, terrestres, aéreos, acuáticos.
• Hábitat de los animales domésticos y salvajes.
• Hábitos alimenticios: tipos de alimentación.
• Características particulares: morfología: formas (pelaje, plumas, escamas, etc.). comportamiento animal: desarrollo, reproducción, crianza (cuidados),alimentación.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL AREA LENGUA
EJE N 1 EL NIÑO Y LA ORALIDAD
• Juegos sonoros. Onomatopeyas.
• Disparates trabalenguas
• Dramatización.
• Cuentos.
• Conversación dirigida y espontánea.
• Diálogo informal.
• Descripción global de los animales domésticos y salvajes.
EJE N 2 EL NIÑO Y LA ESCRITURA
• Lectura de imágenes.
• Secuencias.
• Lecturade códigos lingüísticos y no lingüísticos. Anticipación de contenido de texto.
• Semejanza y diferencias entre textos literarios e informativos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES DEL AREA DE MATEMÁTICA
EL NÚMERO
• Relaciones de igualdad (tantos como) y de desigualdad (mas que, menos que, uno mas que, uno menos que.).
• Cardinalidad.
• Ordinalidad.
• Relaciones espaciales entre los objetos,ubicación en el espacio.
AREA MUSICA
Conocimiento de canciones.
Audición sonora
AREA EXPRESION CORPORAL
Movimiento en el espacio. Relaciones espaciales: cerca lejos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
AREA DE CIENCIAS NATURALES:
• Formación de preguntas anticipatorios.
• Búsqueda de información.
• Escucha atenta.
• Establecimiento de conclusiones....
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