Planificaci N Anual De Lengua 2014

Planificación anual de Lengua.
7mo grado 2014.


Objetivos: La valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, emociones, puntos de vista y conocimientos. El interés por saber más acerca de la lengua y de la literatura para conocer y comprender mejor el mundo y a sí mismos e imaginar mundos posibles. La valoración de la diversidad lingüística comouna de las expresiones de la riqueza cultural de la región y del país. La participación en diversas situaciones de escucha y producción oral, incorporando los conocimientos lingüísticos aprendidos en cada año del ciclo y en el ciclo anterior. Adquirir velocidad y correcta dicción en la lectura. Lograr la comprensión de los textos presentados, reconociendo su estructura e ideas principales ysecundarias.
Estrategias y recursos didácticos:. Interpretación de roles. Técnicas grupales, individuales y situaciones de taller. El juego. Inducción y deducción. Utilización de medios audiovisuales. Medios de comunicación orales y escritos. Libros de lectura y actividades. Fichas de actividades e informativas. Fotocopias. Anotador. Láminas.
Evaluación: Presentación de carpetas y trabajosprácticos. Evaluaciones objetivas. Autoevaluación constante. Exposiciones orales, de trabajos y láminas.
Convivencia: Respeto por las normas establecidas y por las pautas de trabajo. Cuidado de los elementos propios, ajenos y de los espacios comunes. Compromiso y esfuerzo frente al trabajo escolar. Respeto frente al trabajo de los demás. Apertura al diálogo. Actitud solidaria. Aceptación de ladiversidad. Capacidad autocrítica y de autoevaluación. Toma de decisiones. Confianza es sus propias posibilidades.


Mes
Contenido
Actividades generales
Unidad 1
Diagnóstico


El cuento maravilloso. Las acciones y la secuencia narrativa. Las partes del cuento. La comunicación. Las variedades de la lengua. Los lectos los registros. Clases de oración según la actitud del hablante. Los actos del habla.Los signos de puntuación. Los textos expositivos. Ideas principales y secundarias. La carta formal.


Lectura y comprensión de cuentos maravillosos.
Identificar, describir y caracterizar los personajes, acciones y partes del cuento maravilloso.
Análisis de una película en relación al cuento maravilloso.
Completar cuadros utilizando información.
Análisis de imágenes.
Reescritura de textos.Responder preguntas.
Lectura, comprensión y análisis de información.
Unir con flechas.
Subrayar ideas principales y secundarias en un texto.
Escritura de una carta formal.
Escritura de un borrador y la versión final de un cuento maravilloso.
Buscar y recortar de diarios palabras específicas.

Unidad 2

Mitos y leyendas. Los personajes en la narración. Las palabras, fonemas y morfemas. Familiasde palabras. Los afijos; sufijos y prefijos. La formación de palabras. El cuadro comparativo. La noticia y sus partes. Sílaba, diptongo e hiato. Clases de palabras según su acentuación. Tildación de pronombres interrogativos y exclamativos.


Lectura y comprensión de mitos y leyendas.
Analizar y completar cuadros.
Conversación sobre lo leído y justificación de lo expuesto.
Escucha y análisisde una canción en relación a la mitología.
Completar series con familias de palabras. Completar palabras con los sufijos o prefijos correspondientes.
Formar palabras compuestas.
Clasificar palabras.
Analizar una noticia.
Escritura de un borrador y la versión final de una leyenda.
Completar acrósticos.
Identificar tipo de textos.
Identificar, describir y caracterizar los personajes,acciones y partes del mito y la leyenda.
Ordenar la secuencia narrativa.

Unidad 3



La literatura didáctica. La fábula. Los actantes. Niveles de análisis de la gramática: sintáctico semántico y morfológico. El sustantivo. Clasificación semántica y morfológica de los sustantivos. Sustantivos simples, derivados y compuestos. Los sustantivos variables y de género fijo. El adjetivo. Clasificación...