Planeacion

Materia.
Español y matemáticas. Secundaria.
Tema/bloque.
* Lengua y comunicación: circuito del habla. Diferencia entre lengua oral y lengua escrita.
* Interacción verbal en contextos formales e informales.
* Los números naturales y sus operaciones: potenciación, múltiplos, conteo, divisores y criterios de divisibilidad.
* Los números decimales y fraccionarios: clasificaciónde fracciones y operaciones básicas.
Objetivo.
* El alumno identificará y explicará los elementos del circuito del habla.
* El alumno utilizará estrategias adecuadas para la producción oral de mensajes de diversa naturaleza en contextos formales e informales.
* El alumno aplicará en la resolución de problemas algunas propiedades de los números naturales.
* El alumno resolveráproblemas que impliquen el uso de las operaciones básicas con números fraccionarios y decimales en distintos contextos.
Estrategias de enseñanza.
* Explicará el tema mediante una lectura comentada.
* Hará las observaciones y correcciones adecuadas cuando se expliquen los elementos del circuito del habla.
* Cuadro comparativo de los contextos formales e informales en la comunicación* Rescatará el concepto de múltiplo de un número natural, así como tomando el de mínimo común múltiplo de dos o más números naturales.
* Se observara que se realicen correctamente cada uno de los ejercicios.
Actividades.
* Leerá el tema junto con el asesor para después comentar la lectura.
* Realizará un esquema o ilustración del circuito del habla.
* Explicará (frente al grupo)cada uno de los elementos del circuito del habla que elaboró así como la diferencia entre la lengua oral y escrita.
* Completará una tabla en la que identifique de algunos números naturales el sucesor, antecesor y escriba el nombre.
* Reconocerá los múltiplos de algunos números y resaltara el más pequeño de ellos.
* Realizará ejercicios de números fraccionarios, (suma, resta,multiplicación,
división).

Evaluación.
* Participación del alumno,
* Reconocimiento entre un lenguaje formal e informal.
* Retroalimentación con apoyo el maratón.
Recursos.
* Lápiz, libreta.
* Guía inaeba.
* Rota folios, marcadores, pintaron.

Materia: Español y matemáticas. Secundaria.
Tema/bloque.
* Estructura de las oraciones simples (sujeto y predicado). Elsustantivo: elemento principal del sujeto. Uso de los adjetivos.
* Las oraciones por actitud del hablante: afirmativa, negativa, interrogativa, imperativa y exclamativa.
* Razones y proporciones: porcentajes y variación proporcional
Objetivo.
* El alumno empleará el sistema de la lengua escrita y sus elementos principales.
* El alumno utilizará estrategias adecuadas para reconoceroraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, imperativas y exclamativas.
* El alumno resolverá situaciones de proporcionalidad directa o inversa en diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales, así como porcentajes.
Estrategias de enseñanza.
* Se les explicara el tema utilizando ejemplos sencillos.
* Se escribirán oraciones las cuales tendrán que distinguirentre el sujeto implícito, explicito y se le pedirá que redacte un texto donde se incluyan sustantivos y adjetivos.
* Se les harán preguntas con relación al tema después de haberlo expuesto.
* Realizaran oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas, etc.
* Se explicaran los siguientes términos (directamente proporcionales con las que son inversamente proporcionales).
*Explicará los porcentajes como un tanto por ciento, su expresión fraccionaria y
decimal
Actividades.
* Pondrá atención a la explicación del texto.
* Leerá una lista de oraciones, subrayando con azul aquéllas que tengan sujeto explícito y con rojo aquéllas con sujeto implícito.
* Redactaran un texto que incluyan 3 sustantivos y 3 adjetivos.
* Responderá a las preguntas del...