planeacion

MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO 5°
BLOQUEII
LECCIÓN 17 Gimnasia cerebral con fracciones
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico
UNIDAD DIAGNOSTICA:
Números y sistemas denumeración.- Utiliza el cálculo mental para resolver problemas con fracciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Que el alumno realice el cálculo mental para resolver problemas con fracciones

COMPETENCIASQUE SE FAVORECEN:
• Comunica información
• Resolver problemas de manera autónoma
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
Inicio
Conocimientos previos del alumnoLo que conozco.
❖ ¿Cuál es la cuarta parte de medio metro?
❖ ¿Cuántas horas tiene dos tercios de día y medio?
Desarrollo
• Cálculo mental con fracciones..
o Para realizar el cálculo mental confracciones, hay que utilizar diversos trucos

 Recuerda que1/2 significa la mitad, es decir, dividir la cantidad entre 2 o multiplicarla.
 1/3 significa la tercera parte, es decir, dividir lacantidad entre 3 o multiplicar

Actividad 1
Trabajar el primer problema de manera grupal
Gloria le enseñó a Isaac 135 tarjetas de futbolistas y le contó que esas representaban sólo ¼ de todas lasque tenía en su casa. ¿Cuántas tarjetas tiene Gloria en total?
❖ Explicación del procedimiento para determinar el total de las tarjetas de Gloria.(el problema se pasa al cuaderno y las operaciones
Envinas trabajar la pagina 57 y 58
Tarea

Suma de fracciones

Sumar fracciones con denominadores iguales
Suma los números de arriba (los numeradores) y pon la respuesta sobre el denominadorEjemplo 1:

1 + 1 = 2

4 4 4



Sumar fracciones con denominadores diferentes

Buscar un numero que sea divisible entre 4 y 6 (mínimo común múltiplo), Este denominador común, sedivide por cada uno de los denominadores, multiplicándose el cociente (5 y 1), por ultimo se suman los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas. Al sacar la fracción impropia el alumno...