Planeacion Del Tercer Bloque De Primero De Primaria De Exploracion

Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Planeación Quincenal del 18 de febrero al 01 de marzo. Bloque: lll Competencia: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Tema, Subtema, Eje temático, Ámbito, Proyecto: A). Los juegos y juguetes de ayer y hoy;
B). Costumbres y Tradiciones; Aprendizajes Esperados:1.-identifica los cambios entre los juegos y juguetes del pasado y los actuales. 2.- Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
Recursos Didácticos: LIBROS SEP,HOJAS BLANCAS, COLORES, TIJERAS, RESISTOL, FOTOGRAFÍAS, ALGUNOS JUGUETES TRADICIONALES (TROMPOS, BALEROS, CANICAS, ETC.)

SESIÓN 1
Reactivación de conocimientos: Iniciar preguntando si conocen eljuego de la gallinita ciega.
Secuencia didáctica:
 Preguntar al grupo como eran los juegos de antes y cuáles eran las reglas de juego.
 Participar junto con los alumnos en algún juego tradicional
Pedir que realicen las actividades de las págs. 290 del libro integrado.
Aspectos a evaluar: Reconocer las diferencias entre los juegos y juguetes de antes y los de hoy.
Tarea: Entrevistar a suspadres y abuelos sobre los juegos y juguetes con los que jugaban en su infancia y anotarlos o dibujarlos

SESIÓN 2
Reactivación de conocimientos: Pedir a los alumnos que expongan la entrevistarealizada a sus padres o abuelos sobre los juegos que jugaban de pequeños.
 preguntar a los alumnos cuales de esos juegos juegan ellos hoy.
 Pedir que describan alguno de esos juegos y explicar susreglas.
 Realizar la actividad de la pág. 291 del libro integrado.
Aspectos a evaluar: Reconocer algunos juegos y juguetes de antes, así como la importancia que existan reglas de juego.
Tarea:Inventar un juego, describir sus reglas para exponerlo en la clase.

SESIÓN 3.
Secuencia didáctica: Mostrar los juguetes de la pág. 293 del libro integrado o dibujarlos en el pizarrón.
 Pedir que...