Planeación.

PLAN DE CLASE
SEMANA DEL __ 8___ AL ___12____ DE _____NOVIEMBRE_____ 2010.
GRADO:_____4º_____ GRUPO:____2_____
PRODUCTO INTEGRADOR:
ASIGNATURAS | BLOQUE, EJE O ÁMBITO | TEMA/SUBTEMA |
1. Español | Bloque II. Estudio y Literatura | Gulliver en Liliput. |
2. Matemáticas | Bloque II.Medición | Tableros y números.Mosaicos de colores.Entre 10 y 100. |
3. Ciencias Naturales | Bloque II. Nuestras relaciones con el mundo. La vida. | ¿Cómo se sostienen los animales? |
4. Historia | Bloque II. La colonia. | Política y sociedad. |
5. Geografía | Bloque I. Características físicas y recursos naturales de México. | El relieve. |
6. Formación Cívica y Ética | Bloque II.Conocimiento y cuidado de sí mismo. | Conozco y cuido mi cuerpo, como el de los demás. |
APRENDIZAJES ESPERADOS1.- Identifico el propósito de la lectura. Interpreto el significado y reconozco el tipo de texto que se usa. Reviso mis textos y me apoyo del diccionario para realizar correcciones. Uso el diccionario como herramienta para conocer el significado de las palabras y conozco las partes y suorden.2.- Leo y escribo números de 5 cifras y conozco el valor de cada número según su posición.Estimo resultados, relaciono los procedimientos de descomposición de rectángulos y el algoritmo convencional de la multiplicación.Compruebo resultados en problemas.Uso la multiplicación para acercarme a un resultado. Elaboro tablas de reparto para auxiliarme en la realización de problemas fraccionarios.3.- Reconozco e identifico los animales vertebrados e invertebrados. Además, reconozco que el sistema óseo es una parte fundamental del ser humano para la realización de diferentes actividades. 4.- Conozco las mezclas que se dieron después de la Conquista. Identifico el mestizaje como parte de mi raza. Reconozco la organización política y social durante el Virreinato. 5.- Identifico las formas derelieve en nuestro país y los sistemas montañosos alrededor de la república mexicana.6.- Atribuyo importancia a ser cuidadosos con nuestro cuerpo y a cuidar a las personas que tienen dificultades en su desarrollo motriz. Colaboro en mi escuela para mejorar el movimiento de los discapacitados. | ACTIVIDADESSESIÓN I.- Lunes 8 de noviembre de 2010El día comenzará retomando las actividades de iniciodel proyecto de “Gulliver en Liliput” que por razones de tiempo y de mala organización no se implementaron, por lo que habrá que retroceder y aplicar las actividades planeadas para el miércoles 3 y viernes 5 de noviembre (Véase Plan de Clase, semana 3 al 5 de noviembre de 2010)Se trabajará con los alumnos el valor posicional. Se escribirán en el pizarrón las siguientes operaciones:5236 + 3265 +321 + 42 + 9 =8723 + 4787 + 821 + 36 + 5=9856 – 645 =6547 – 25 =-Los niños deberán agrupar los números de manera vertical y resolver dicha operación. - Anticipadamente se les encargará de tarea un marcador de agua, una franela y (deberán forrar ya sea con hule o contac) como el siguiente: DECENAS DE MILLAR | UNIDADES DE MILLAR | CENTENAS | DECENAS | UNIDADES |
| | | | |-En ese tablero realizaremos varios ejercicios, se le llama tablero mágico porque podrán borrar y volver a utilizarlo las veces que sean necesarias. El maestro en el pizarrón les indicará las cantidades que deben de registrar en dicho tablero. -Luego en binas apoyándose de su tablero “mágico” podrán resolver la actividad de su libro de Matemáticas en las páginas 58/59.Hablaremos sobre latarea de Geografía que era traer una esfera de unicel en la que tenían que representar las partes de la tierra: núcleo, manto y corteza terrestre. Vamos a comentar sobre lo existente en cada uno de ellos y cómo se relaciona con las modificaciones del paisaje: el relieve.Posteriormente se mostrará un video sobre las capas de la tierra que fungirá como introducción al tema sobre el relieve y sus...