Perspectivas teoricas de la educación en psicologia

|Perspectivas Teóricas |Descripción |
| |Desde esta perspectiva, el objetivo de laeducación de una comunidad, es transmitir información a los |
| |niños, información específica, compartida por los adultos de un grupo o ciudad. Por ejemplo las escuelas|
||deben enfocarse en lo básico, el dominio de la lectura, escritura, computación, saber acerca de hechos |
|Perspectiva tradicional|esenciales y terminología que toda personaeducada debe saber y establecer un conjunto de valores que |
| |formen un buen ciudadano |
||En esta perspectiva se plantea que la educación, como toda la vida, es un proceso de experimentación, |
| |pero no todas las experiencias son iguales orealmente educativas. La enseñanza esta muy alejada de los |
| |intereses y problemas de los estudiantes, es decir, de sus experiencias cotidianas. Se debería innovar ||Perspectiva |que la enseñanza se relacione de manera mas funcional con la experiencia de los estudiantes, esto, es, |
|experimental |menos fabricada y artificial, de modo que losestudiantes crezcan mas y se conviertan en mejores |
| |ciudadanos |
||Jerome Bruner plantea que el propósito de la educación, debe ser desarrollar en la mente de los niños |
| |diferentes modos de indagación, mientras queJerrold Zacharias argumenta que “hay que enseñar solo |
| |conceptos fundamentales”..”Enseñar a los estudiantes a como derivar el resto de los conocimientos a |
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