Perros

La perspectiva performativa
Esta tercera tendencia forma parte de una metodología de investigación que se centra en la práctica, en la acción artística, desde lo que se
ha venido a denominar como‘Estudios performativos’. Lo relevante de
esta perspectiva es que presta atención de manera preferente al papel
del cuerpo en la narrativa autoetnográfica. Relación que resulta clave
para quienespretenden investigar la experiencia performativa relacionada con la música, las artes escénicas, las artes visuales o la docencia.
Este campo de estudios está sirviendo para reconsiderar el sentido de lainvestigación en las artes –y de las propias prácticas artísticas- y puede
tener importantes repercusiones para la investigación sobre las relaciones en la Escuela.
No voy a presentar aquí lo queya planteé en otro lugar (Hernández,
2006) de la mano de Judit Vidiella (2005). Sólo voy a rescatar dos aspectos que me parecen relevantes por su relación con la IBa.
La noción de sujeto. Laperspectiva performativa trata de generar un
nuevo sujeto de conocimiento, el sujeto performativo, que se construye
de forma fragmentada y descentrada. Tal y como refiere Spry (2001), la
noción de‘performance’ es una forma trasgresora en la reflexión del ‘sí
mismo’, en la medida en que, como he señalado, propone un tipo de
narración que habla a partir de uno mismo y no de uno mismo. Esta posición sesitúa en relación con la investigación postmoderna (conectada
con la fenomenología de la experiencia y la autoetnografía) que pone el
énfasis en el hecho de comunicar una experiencia en la que elinvestigador está implicado, hasta el punto de que puede ser la experiencia del
propio investigador.
La escritura performativa. En la investigación performativa hay una
preocupación por el texto, laescritura, el testimonio, la corporeización
del sujeto que narra, y la implicación de los lectores, visualizadores o
público en la experiencia de configuración de significado, en el escenario...