Pedagogias de uso comun
Páginas: 4 (973 palabras)
Publicado: 21 de diciembre de 2011
PEDAGOGÍAS DE USO COMÚN
Jerome S. Bruner
La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano,brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
Las personas reflexivas siempre han estadopreocupadas por el enigma de cómo aplicar los conocimientos teóricos a los problemas prácticos.
En pedagogía uno de los pensadores más influyentes es Paulo Freire quien plantea que la educación es lapraxis (reflexión y acción) de los hombres sobre el mundo para transformarlo.
Retomando la lectura Jerome Bruner dice que el aprendizaje consiste esencialmente en la categorización (que ocurre parasimplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción). La categorización está estrechamente relacionada con procesos como la selección de información, generación de proposiciones,simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis. El aprendiz interactúa con la realidad organizando los inputs según sus propias categorías, posiblemente creando nuevas, omodificando las preexistentes. Las categorías determinan distintos conceptos. Es por todo esto que el aprendizaje es un proceso activo, de asociación y construcción.
En la lectura se hace referencia ala psicología de uso común la cual refleja ciertas tendencias “internalizadas”. La psicología de uso común no solo se refiere al estudio de cómo funciona nuestra mente sino que a demás posee nocionessobre cómo aprende la mente del niño y también sobre lo que la hace desarrollarse. Así como en la interacción ordinaria nos dejamos guiar por nuestra psicología de uso común, también somos guiados enla actividad de ayudar a los niños a conocer por nuestras nociones de pedagogía de uso común.
Todos los seres humanos a lo largo de nuestra existencia estamos relacionados con el conocimiento y...
Jerome S. Bruner
La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano,brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
Las personas reflexivas siempre han estadopreocupadas por el enigma de cómo aplicar los conocimientos teóricos a los problemas prácticos.
En pedagogía uno de los pensadores más influyentes es Paulo Freire quien plantea que la educación es lapraxis (reflexión y acción) de los hombres sobre el mundo para transformarlo.
Retomando la lectura Jerome Bruner dice que el aprendizaje consiste esencialmente en la categorización (que ocurre parasimplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción). La categorización está estrechamente relacionada con procesos como la selección de información, generación de proposiciones,simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis. El aprendiz interactúa con la realidad organizando los inputs según sus propias categorías, posiblemente creando nuevas, omodificando las preexistentes. Las categorías determinan distintos conceptos. Es por todo esto que el aprendizaje es un proceso activo, de asociación y construcción.
En la lectura se hace referencia ala psicología de uso común la cual refleja ciertas tendencias “internalizadas”. La psicología de uso común no solo se refiere al estudio de cómo funciona nuestra mente sino que a demás posee nocionessobre cómo aprende la mente del niño y también sobre lo que la hace desarrollarse. Así como en la interacción ordinaria nos dejamos guiar por nuestra psicología de uso común, también somos guiados enla actividad de ayudar a los niños a conocer por nuestras nociones de pedagogía de uso común.
Todos los seres humanos a lo largo de nuestra existencia estamos relacionados con el conocimiento y...
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