Pedagogía Del Oprimido. Reflexión
Páginas: 3 (667 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: CIENCIAS SOCIALES
PAPEL DE TRABAJO #2. “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO”
Autor: Pahola Pino.Junio 2012.
La educación bancaria, caracterizada por esa denominación de “opresor y oprimidos”, la cual hago un contraste con el capitalismo de Karl Marx, filósofo de origen alemán, sus estudios sebasaron sobre la sociedad y esos integrantes que poseían el capital, ofrecían trabajos a aquellas personas que no poseían ningún tipo de bienes para sustentar su vida. A partir de esto las personas queposeían ese capital gozaban del poder y oprimían a sus sirvientes y obreros, disfrazándose con una generosidad absurdamente falsa, deshumanizando el proletariado.
Estas personas que no podíanindependizarse, carecían de confianza en sí mismo, perdidos en un mundo al cual no se sentían parte de él, inconclusos, sin conocimiento, solo siguiendo órdenes de su temido patrón, prohibidos de “ser más”.Pero aún así poseen ese anhelo de liberarse a ellos y a sus opresores, sin olvidar que se necesita esfuerzo y responsabilidad, claro, esta libertad no llegará por casualidad, estará tambiénencaminada por la búsqueda del conocimiento, construyendo ese conocimiento colectivamente. Aunque, en este proceso llegan a ser cegados por una cierta admiración que nace hacia su opresor, pasando de oprimidoa opresor, pero la libertad no llega oprimiendo a otros.
A pesar de todas estas ideologías de libertad, se llega a tener miedo a ella y no asumir el papel de un hombre libre e independiente, capaz derealizar sus proyectos y metas, ¿Por qué? La respuesta es simple, es que siempre han recibido órdenes, no tienen el liderazgo de asumir su rol de hombre del mundo y para el mundo, se ve a sí mismocomo un objeto abstracto, es muy obvio, fue tratado como objeto no como sujeto.
Cuando el proletariado oprimido comienza con su acto de rebelión, son vistos por los opresores como, malagradecidos,...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: CIENCIAS SOCIALES
PAPEL DE TRABAJO #2. “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO”
Autor: Pahola Pino.Junio 2012.
La educación bancaria, caracterizada por esa denominación de “opresor y oprimidos”, la cual hago un contraste con el capitalismo de Karl Marx, filósofo de origen alemán, sus estudios sebasaron sobre la sociedad y esos integrantes que poseían el capital, ofrecían trabajos a aquellas personas que no poseían ningún tipo de bienes para sustentar su vida. A partir de esto las personas queposeían ese capital gozaban del poder y oprimían a sus sirvientes y obreros, disfrazándose con una generosidad absurdamente falsa, deshumanizando el proletariado.
Estas personas que no podíanindependizarse, carecían de confianza en sí mismo, perdidos en un mundo al cual no se sentían parte de él, inconclusos, sin conocimiento, solo siguiendo órdenes de su temido patrón, prohibidos de “ser más”.Pero aún así poseen ese anhelo de liberarse a ellos y a sus opresores, sin olvidar que se necesita esfuerzo y responsabilidad, claro, esta libertad no llegará por casualidad, estará tambiénencaminada por la búsqueda del conocimiento, construyendo ese conocimiento colectivamente. Aunque, en este proceso llegan a ser cegados por una cierta admiración que nace hacia su opresor, pasando de oprimidoa opresor, pero la libertad no llega oprimiendo a otros.
A pesar de todas estas ideologías de libertad, se llega a tener miedo a ella y no asumir el papel de un hombre libre e independiente, capaz derealizar sus proyectos y metas, ¿Por qué? La respuesta es simple, es que siempre han recibido órdenes, no tienen el liderazgo de asumir su rol de hombre del mundo y para el mundo, se ve a sí mismocomo un objeto abstracto, es muy obvio, fue tratado como objeto no como sujeto.
Cuando el proletariado oprimido comienza con su acto de rebelión, son vistos por los opresores como, malagradecidos,...
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